《哪吒鬧�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計范文
第一課時(shí)：
一、切入
1、學(xué)生交流了解。（課件：哪吒圖像）
鴻雁長(cháng)飛下?lián)P州，只為打聽(tīng)一個(gè)人。板書(shū)：哪吒 誰(shuí)能告訴我他在哪里？是個(gè)什么人？ 有這么一個(gè)人嗎？
哪吒也是一個(gè)神，是一員天將，和二郎神一樣。不過(guò)現在他還沒(méi)長(cháng)全，才只是個(gè)娃娃，但是，這個(gè)七歲的娃娃就已經(jīng)開(kāi)始板書(shū)：鬧海
2、看著(zhù)課題，你來(lái)猜，作者會(huì )寫(xiě)哪些內容？
二、初讀
1、了解：拿到一篇新的課文，你們平時(shí)都是怎么做的？
2、出示自讀要求：
3、自讀，五分鐘。
三、指導讀通讀順，學(xué)習生字詞，了解前因后果。
1、哪吒為什么鬧海？不要你說(shuō)，請你用朗讀告訴我。
指導：像說(shuō)話(huà)一樣讀書(shū)。
2、鬧海的結果？朗讀。
3、總結，出示：因為東海龍王父子（稱(chēng)霸一方）、（興風(fēng)作浪），害的人們不敢（下海捕魚(yú)），所以哪吒（決心）（治一治）他們，為老百姓（出一口氣）。結果東海龍王再也不敢（胡作非為）了，人們又過(guò)上了（太平日子）。
�、侔鍟�(shū)：胡 肉月旁，獅子、老虎、狼下巴或脖子下的肉。豐腴（腹下的肥肉）、肥胖
依據偏旁猜測，什么叫胡作非為？
學(xué)會(huì )看著(zhù)偏旁來(lái)猜測字的意思是避免寫(xiě)錯別字最有效的方法。
�、谶x擇字典義項：通過(guò)關(guān)鍵字來(lái)理解詞語(yǔ)的意思是學(xué)習漢語(yǔ)最便捷的方法。
�、鄯诺骄渥又�，猜猜東海龍王都做了哪些壞事？
朗讀理解：你是漁民，感覺(jué)怎么樣？讀出你的氣憤。換詞
你是哪吒，讀出你的決心。
把詞放到語(yǔ)境中，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)是學(xué)習語(yǔ)文最重要的方法。
四、指導讀通讀順，學(xué)習生字詞，了解鬧海經(jīng)過(guò)。
1、第一輪：哪吒又是怎樣鬧海的？誰(shuí)找到了？指名讀。
2、出示，朗讀，找動(dòng)詞：搖晃 砍 扔 縱身 捉拿 一擺 噴出 趁勢
兩件法寶 混天綾 乾坤圈 滔天巨浪 隨即 夜叉
3、第二輪你把這些動(dòng)詞放到課文里，一邊做動(dòng)作一邊讀，就會(huì )把課文讀得非常好聽(tīng)了。信不信？自由練習（同桌比賽）指名讀。
五、默讀，了解大意。
根據提示，填上合適的詞語(yǔ)：
因為東海龍王父子 ，害的人們 所以哪吒 ，給老百姓 。 的小哪吒拿著(zhù)和，鬧得水晶宮，鬧得夜叉，鬧得龍王三太子 結果東海龍王 ， 人們。
六、指導寫(xiě)字。
即：一個(gè)人坐在飯桌、盤(pán)子、碗等食具旁吃東西。
縱：
第二課時(shí)教學(xué)設計（第三稿 ）
一、復習詞語(yǔ)：
1、讀題定標：今天，咱們繼續來(lái)講_____(齊讀課題)故事，看哪一位故事大王能讓我們熱血沸騰。有信心嗎？
2、聽(tīng)寫(xiě)：口說(shuō)無(wú)憑，立字為證！拿起鋼筆，擺正寫(xiě)字的姿勢，誰(shuí)把詞語(yǔ)寫(xiě)漂亮了，就證明誰(shuí)真的有信心！
興風(fēng)作浪、滔天巨浪（一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)）
3、朗讀：這兩個(gè)詞語(yǔ)有意思，都有一個(gè)（浪）可是你讀讀看，他們意思一樣嗎？
評價(jià)：我覺(jué)得這樣讀，你們一百遍都讀不好，因為你們只是表面地看文字，漫不經(jīng)心。
二、以詞帶面，朗讀感悟哪吒形象。
�。ㄒ唬┡d風(fēng)作浪和滔天巨浪：
1、默讀課文，用橫線(xiàn)把帶有興風(fēng)作浪和滔天巨浪的句子畫(huà)下來(lái)，想一想分別寫(xiě)的誰(shuí)，再把句子放到段落中去讀，看看你能讀出些什么來(lái)。
2、交流：
☆ 興風(fēng)作浪：
1、朗讀詞語(yǔ)：寫(xiě)誰(shuí)的？（東海龍王）
2、請你把它放到句子里讀，寫(xiě)東海龍王做什么呢？（哪些壞事）
3、因為所以 一個(gè)興風(fēng)作浪，寫(xiě)的卻是哪吒鬧海的板書(shū)：原因。
☆ 滔天巨浪：
1、朗讀詞語(yǔ)：寫(xiě)誰(shuí)的？（海面）滔天就是（水連著(zhù)天）巨浪就是（大浪）誰(shuí)在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、朗讀句子：一擺
�、佻F在覺(jué)得它還是寫(xiě)大海的嗎？哪吒就一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，誰(shuí)看出來(lái)了？（一擺）
用什么擺的？就是哪吒腰里的綢帶！我也取下混天綾，你來(lái)擺擺看！感受到它的法力了嗎？
�、谀倪傅幕焯炀c可不一樣，不費吹灰之力，你看龍王，它的蝦兵蟹將成什么樣了？他們會(huì )說(shuō)什么？
�、蹖Ρ茸x：我讀哪吒的動(dòng)作，你們讀鬧的.結果，感覺(jué)到什么了？（寶貝威力大，哪吒本領(lǐng)大等等）
評價(jià)，加深感悟：看似不經(jīng)意的一擺，卻掀起滔天巨浪。
3、朗讀段落：你再把滔天巨浪放到段落里，誰(shuí)來(lái)？
呈現：一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。
現在，你覺(jué)得它又是寫(xiě)誰(shuí)的了？（混天綾）
混天綾是哪吒的法寶之一呀，這個(gè)滔天巨浪，寫(xiě)的就是（法寶的威力）這個(gè)破折號的作用就是（解釋、說(shuō)明）
3、比較：我們的漢字真有意思，只要把詞語(yǔ)放到句子里，再把句子放到段落里，就會(huì )讀出這么豐富的內涵。
�。ǘ┣と�、混天綾
1、自讀：請你默讀3、4兩節，看看你能不能把一段話(huà)讀成一個(gè)詞來(lái)。
2、交流：
第三節：☆ 可機靈啦或者乾坤圈，或者一閃一下
1、可機靈啦：這是直接贊嘆呢！誰(shuí)能讀好？（強調可）
2、句：哪些文字可以解釋哪吒的機靈？
板書(shū)：一閃，一下。（扔：一個(gè)動(dòng)作帶過(guò)）
3、朗讀①引讀重點(diǎn)詞：你可別小看了這個(gè)一，他就這么一閃，一扔，小小乾坤圈卻（比一座大山還重），一下（就把夜叉給打死了。）
�、谥该止ぷx重點(diǎn)句：這里的一閃、一下就是可機靈啦的眼睛��！ 就是乾坤圈的法力呀�。ò鍟�(shū)：乾坤圈。）
第四節：☆ 緊緊裹住，或一縱身、一團團火、混天綾
1、讀詞：讀出什么來(lái)了？（根據學(xué)生的回答呈現句子，朗讀。）
2、交流：誰(shuí)也能用帶一字的詞來(lái)解釋?zhuān)堪鍟?shū)：一縱身，一團團火（抖：做做動(dòng)作；舉槍便刺：補充三太子本領(lǐng)高強）
3、一起讀，想想寫(xiě)誰(shuí)的威力？（板書(shū)：混天綾）
三、熟讀中借助提綱講述故事
�。ㄒ唬┝刑峋V：
1 、你們能從詞語(yǔ)中讀出這么豐富的內容，真了不起！如果興風(fēng)作浪、兩件法寶、乾坤圈、混天綾等就是一棵大樹(shù)的樹(shù)干，一擺，一閃，一下，一團團火，一縱身就是大樹(shù)變豐滿(mǎn)的枝葉，對照每一節，每一個(gè)枝干，你還能添上哪些重要的詞語(yǔ)呢？
比如，滔天巨浪前面可以加上（兩件法寶、跳進(jìn)、取下、一擺）后面可以加上（連也、搖晃、嚇了一跳）
2、請你拿出聽(tīng)寫(xiě)紙，仿照滔天巨浪，默讀課文，對照黑板上的提綱，你感覺(jué)每一小節還有哪些需要補充的關(guān)鍵詞，在每一節對應的橫線(xiàn)上寫(xiě)下來(lái)。
3、交流：（實(shí)物投影一份）
�。�1）提取復述關(guān)鍵詞：（估計添加內容大體如下）
原因 稱(chēng)霸一方 興風(fēng)作浪
經(jīng)過(guò) 一擺 兩件法寶 滔天巨浪 連也
一閃 一下 乾坤圈 打死
一縱身 一團團火 混天綾 緊緊裹住
結果 不敢胡作非為 太平日子
�。�2）理清層次：你們真了不起，把詞語(yǔ)樹(shù)變成分鏡頭的電影劇本了！
你們的這些關(guān)鍵詞已經(jīng)為講好故事作了提示。你看，興風(fēng)作浪就是哪吒鬧海的原因；兩件法寶的威力和這五個(gè)一的動(dòng)作就是哪吒鬧海的過(guò)程；太平日子就是哪吒鬧海的結果。
�。ǘ┲v故事比賽
第一輪：講正確
1、準備：現在，就請你按照起因經(jīng)過(guò)結果的順序，對照你的哪吒鬧海知識樹(shù)，選擇你最喜歡的一件法寶，準備一下，看誰(shuí)能夠不看書(shū)就把故事講出來(lái)！
2、指導：
�。�1）故事大王評選現在開(kāi)始了！怎么才能讓我們聽(tīng)得熱血沸騰呢？我的建議是：一是大腦里要出畫(huà)面，二是是動(dòng)作與結果的反差要大，三是緊張的地方要有意停頓，吊吊他們的胃口，四要與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。
�。�2）你喜歡哪吒的哪件法寶，就選擇哪一節。
分指五名學(xué)生只帶提綱走上前臺講故事，教師加以指導，要求通過(guò)動(dòng)作、表情、聲音，把提綱上的詞語(yǔ)，用語(yǔ)言變成一幅幅看得見(jiàn)的畫(huà)。
�。�2）內化角色：故事講得那么精彩，相信哪吒現在一定成了你最好的朋友。你喜歡他嗎？他哪點(diǎn)打動(dòng)了你？
第二輪：講生動(dòng)
1、換位體驗：親愛(ài)的同學(xué)們，盡管我們看上去并不強悍，無(wú)法像哪吒那樣所向披靡�？墒俏蚁嘈�，哪怕一個(gè)最懦弱的孩子，他的心中一定也曾經(jīng)幻想過(guò)自己就是哪吒一樣頂天立地的少年英雄！也許我們在生活中做不了英雄，那么，就讓我們在想象中做一個(gè)下龍潭、闖虎穴為民除害的少年哪吒吧！
2、這一次，請你把哪吒替換成我，比比誰(shuí)講得最生動(dòng)！
練習指名講述，把詞語(yǔ)全部擦掉。
�。ㄈ┘て鹫n外閱讀的愿望：
1、這時(shí)候的哪吒，只不過(guò)是個(gè)七歲的娃娃，他的本領(lǐng)還沒(méi)有長(cháng)全呢，他和老龍王還沒(méi)有打起來(lái)呢！接下來(lái)的故事，同學(xué)們想不想知道？（連問(wèn)三次，宣布下課，課件投影：更多故事，請看《封神演義》。）
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