《我上學(xué)了》精品教學(xué)設計
教學(xué)內容：
品德與生活一年級上冊第一單元第一課《我上學(xué)了》
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到新的學(xué)校，對他來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當然，他們也會(huì )有很多的擔憂(yōu)和恐懼。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達，他們也有問(wèn)題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對剛入校的一年級學(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習慣和規范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是對學(xué)習用品有正確的認識和使用，養成良好習慣。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，懂得課堂常規要求。會(huì )根據課表，在家長(cháng)的幫助下自己準備課本、整理書(shū)包。
行為與習慣：懂得書(shū)包文具的重要,形成對書(shū)包等學(xué)習用品的正確態(tài)度。
情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習慣和規范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會(huì )整理小書(shū)包。
教學(xué)難點(diǎn)：
對學(xué)習用品有正確的認識和使用，養成良好習慣。
教學(xué)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)《上學(xué)第一天》，PPT，歌曲《上學(xué)歌》
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內容，話(huà)題為“上學(xué)去”；
第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內容，話(huà)題為“上學(xué)就是不一樣”；
第三課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內容，話(huà)題為“我的新書(shū)包”。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)上學(xué)去
活動(dòng)一 新?tīng)I小學(xué)歡迎你
1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來(lái)！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著(zhù)靈氣，十分可愛(ài)，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說(shuō)說(shuō)，開(kāi)學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？
2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。
師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現。我們一起來(lái)看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！
3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛(ài)——
�、� “老師們開(kāi)學(xué)前打掃、整理教室 ”
�、� “一年級分班名單”
�、� “學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標語(yǔ)”
�、� “班主任老師開(kāi)學(xué)前給一年級學(xué)生家長(cháng)發(fā)的問(wèn)候短信”
�、� “開(kāi)學(xué)當天校長(cháng)老師們在門(mén)口歡迎學(xué)生”
�、� “采訪(fǎng)一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）
4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。
5、師小結：同學(xué)們，希望你們能夠開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
【設計意圖：讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛(ài)，體會(huì )自己在學(xué)校很重要�！�
活動(dòng)二 上學(xué)的心情怎么樣
1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？
2、學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的心情，老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)，并請同學(xué)們自己出主意解決。
3、學(xué)生活動(dòng)：為小伙伴出主意。例如：①“我聽(tīng)不懂老師的話(huà)怎么辦呢？”（可以再問(wèn)老師一遍，沒(méi)有關(guān)系）②“沒(méi)有我幼兒園里的`好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）③“我找不到我們班的*老師（其實(shí)就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門(mén)課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時(shí)，他見(jiàn)到了不一樣的老師，會(huì )有這樣的困惑。）”
過(guò)渡：師：上學(xué)了，我們懷著(zhù)各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會(huì )影響我們的學(xué)習和生活的。不過(guò)大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來(lái)幫助你，好嗎？
4、小游戲：我很……，我不……
讓學(xué)生感到開(kāi)心就大聲說(shuō)“我很開(kāi)心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類(lèi)）
【設計意圖：教師從孩子回答的問(wèn)題中可以發(fā)現他們觀(guān)察事物的視角，能夠準確地了解學(xué)生的問(wèn)題。引導學(xué)生以一個(gè)良好的心情迎接新的生活的到來(lái)，鼓勵他們說(shuō)實(shí)話(huà)，一起分享快樂(lè )、分擔憂(yōu)愁。引導他們一起想辦法，解決實(shí)際關(guān)心的問(wèn)題。鼓勵學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端�！�
活動(dòng)三 我的美麗愿望
1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。
2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會(huì )學(xué)到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動(dòng)，也會(huì )懂得更多。那么，來(lái)到新校園，你們有什么愿望呢？
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表?yè)P等）
4、師小結：我們都有一個(gè)美好的愿望，如果大家都能努力去實(shí)現它，我們這個(gè)班級就會(huì )更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個(gè)班級里團結友愛(ài)，快樂(lè )地成長(cháng)！
5、在歌聲中結束本課。
【設計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說(shuō)說(shuō)自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來(lái)�！�
活動(dòng)拓展
要求學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。
【設計意圖：主動(dòng)爭取家長(cháng)的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動(dòng)地適應學(xué)校新生活�！�
板書(shū)：
我上學(xué)了
歡迎你！
我有一個(gè)美麗的愿望——
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