《幸福鳥(niǎo)》二年級上教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文層次，了解旺嘉為尋找幸福鳥(niǎo)所經(jīng)歷的困難。
2、懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到幸福的道理。
3、培養閱讀民間故事的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解課文的故事情節，了解旺嘉為尋找幸福鳥(niǎo)所經(jīng)歷的困難。
2、明白敘述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福的道理。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
幸福是什么?幸福就是安寧、快樂(lè )地生活。為了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力嗎?今天，我們就來(lái)看看藏族小伙子是怎樣尋找幸福的吧?這節課我們繼續學(xué)習《幸福鳥(niǎo)》。
二、品讀課文，探究感悟
(一)前后對比，加強感悟
1、旺嘉的家鄉在西藏，原來(lái)是一片不毛之地，而后來(lái)他的家鄉發(fā)生了翻天覆地地的大變化。想想旺嘉的家鄉發(fā)生了怎樣的變化?翻開(kāi)書(shū)94頁(yè)，先自由讀讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段。
2、出示兩幅燈片
課文第一自然段所描述的畫(huà)面。
課文最后自然段所描述的畫(huà)面。
這兩幅圖有什么區別?(抽生說(shuō))
3、看看文中是怎樣描述這兩幅畫(huà)面的`?(出示文字燈片)
(1)、學(xué)習第一自然段
抽生讀第一自然段。
人們生活在一個(gè)怎樣的地方呢?(沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……)，采用什么修辭手法?文中用了排比進(jìn)一步說(shuō)明什么?(人們生活環(huán)境的艱苦)
住在那兒的人們，吃不飽，穿不暖。他們都盼望得到幸福。板書(shū)：盼望幸福
指導朗讀。齊讀(讀出悲涼、對幸福的渴望)
(2)、學(xué)習最后一自然段。
旺嘉的家鄉發(fā)生的變化是怎樣的呢?(出示文字燈片)
教師引讀，板書(shū)：到得幸福
指導朗讀(歡快、獲得幸福的喜悅)，抽生配樂(lè )讀。
(3)、男、女生分角色配樂(lè )讀。(出示文字燈片)
男(悲涼、對幸福的渴望)
女(歡快、獲得幸福的喜悅)
4、思考第一自然段和最后一個(gè)自然段采用了什么描寫(xiě)手法?(出示文字比較)說(shuō)說(shuō)它們在文中的作用。(前后照應)
(二)過(guò)渡
旺嘉的家鄉為什么會(huì )發(fā)生這么大的變化?(抽生說(shuō)說(shuō))
(三)重點(diǎn)分析，理解課文
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)旺嘉在尋找幸福鳥(niǎo)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪三道難關(guān)，他是怎樣克服的?每次結果怎樣?讀完后，根據課文內容填表。
| 難關(guān) | 行動(dòng) | 結果 |
| 亂石灘 | ? | ? |
| ? | 忍饑挨餓 | ? |
| ? | ? | 找到幸福鳥(niǎo) |
(1)默讀課文2-11自然段，找出相關(guān)句子讀一讀。(出示燈片)
(2)分小組討論，畫(huà)好相關(guān)句子。
(3)全班交流。
請同學(xué)來(lái)讀讀旺嘉闖過(guò)三道難關(guān)的句子，來(lái)體會(huì )旺嘉的勇敢、堅強和為了讓大家得到幸福而不畏艱難，舍己為人的精神。
�、僬埳日f(shuō)，再出示文字燈片，請一個(gè)合作小組的同學(xué)朗讀。
“妖怪吹了吹長(cháng)胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上�！�
出示句子：每塊石頭都鋒利得像刀子。什么修辭手法?(比喻，進(jìn)一步說(shuō)明道路的艱險。)
旺嘉怎樣克服的?出示句子。
旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。
(引導學(xué)生畫(huà)記動(dòng)詞，體會(huì )旺嘉的勇敢，相機指導朗讀)
分兩大組有感情地比賽讀。
旺嘉過(guò)亂石灘時(shí)，雙腳疼痛難忍，但他堅持走完了這段路。板書(shū)：亂石灘疼
�、谶@時(shí)，旺嘉又遇到了一個(gè)黃胡子妖怪，他面臨的第二道難關(guān)是什么呢?
(出示燈片，齊讀)“妖怪吹了吹長(cháng)胡子，旺嘉的干糧袋飛上天空，眼前出現了一片大沙漠，在這兒找不到一點(diǎn)吃的東西。旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時(shí)，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了�！�
在荒蕪人煙的大沙漠，旺嘉是怎樣克服困難的?抽生說(shuō)，讀“旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時(shí)，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了�！�
(“忍饑挨餓”“瘦得皮包骨頭”體會(huì )旺嘉的堅強，指導讀出堅強的語(yǔ)氣。)
老師范讀，請一個(gè)豎行小組的同學(xué)有感情地朗讀。
旺嘉憑借自己的堅強，忍饑挨餓，終于走出了大沙漠。板書(shū)：大沙漠餓
�、圻@時(shí)，一個(gè)白胡子妖怪攔住旺嘉。旺嘉又面臨新的難關(guān)。
出示文字燈片，教師引讀。
“一個(gè)白胡子妖怪攔住旺嘉。他吹了吹長(cháng)胡子，旺嘉立刻變成了瞎子。旺嘉用手摸索著(zhù)，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥(niǎo)就站在他面前�！�
a 誰(shuí)來(lái)示范一下“摸索”的動(dòng)作怎么做?(體會(huì )爬雪山的艱難)
b 你從“終于”這個(gè)詞體會(huì )到什么?
指導朗讀，(從“摸索、一步一步、終于”體會(huì )旺嘉的堅持不懈。)
抽生讀，大組讀，齊讀(做動(dòng)作配合讀)。
旺嘉雖然眼睛瞎了，但他終于摸索著(zhù)爬上了雪山。尋找到了幸福鳥(niǎo)。
板書(shū)：雪山瞎
假如你就是旺嘉，幸福鳥(niǎo)就站在你面前，你會(huì )對幸福鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?
幸福鳥(niǎo)是怎樣做的?(齊讀10、11自然段)
(4)根據學(xué)生回答的內容，小組合作完成表格。(我們要以表格的形式填出旺嘉是如何闖過(guò)三道難關(guān)的?老師示范第一次闖關(guān)的填法。)
| 難關(guān) | 行動(dòng) | 結果 |
| 亂石灘 | 勇敢地踩 | 走完這段路 |
| 大沙漠 | 忍饑挨餓 | 走出沙漠 |
| 雪山 | 摸索爬山 | 找到幸福鳥(niǎo) |
(5)、抽生復述闖關(guān)經(jīng)過(guò)。(2人)
(6)、旺嘉為什么要克服千難萬(wàn)險找到幸福鳥(niǎo)呢?(抽生說(shuō))齊讀2、3自然段。
三、拓展延伸、情感升華
1、勇敢堅強的旺嘉騎著(zhù)幸福鳥(niǎo)飛回了家鄉，從此人們過(guò)上了幸福的生活，同學(xué)們，你們知道幸福是靠什么得來(lái)的?
(幸福來(lái)之不易，只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。)
2、讀了旺嘉的故事后，說(shuō)一說(shuō)今后遇到困難你會(huì )怎樣面對?
3、同學(xué)們，只要你們都能付出自己的努力，幸福鳥(niǎo)也一定會(huì )來(lái)到你們的身邊，好好把握屬于自己的幸福吧。
4、課后作業(yè)：收集民間故事讀一讀。
板書(shū)：
亂石灘 疼
盼望幸福 大沙漠 餓 得到幸福
雪 山 瞎
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