四年級上冊信息課《美化計劃文字》教學(xué)設計模板
一、本課說(shuō)明本課是在課余計劃內容修改、順序調整的基礎上，對計劃進(jìn)行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過(guò)本課的學(xué)習，主要培養學(xué)生的審美觀(guān)。本課學(xué)習是下一課修飾段落格式學(xué)習的基礎。
二、課前準備準備兩篇“課余計劃”一篇是上一課制作未經(jīng)文字美化的，一篇是經(jīng)過(guò)美化的'；另外從教材光盤(pán)中找到《賀中國首次載人航天》文章。
三、教學(xué)目標
1、知識性目標
掌握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標
通過(guò)教師演示和學(xué)生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。
3、情感性目標
注重對學(xué)生審美觀(guān)的培養；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續培養學(xué)生“先選定，后操作”的操作習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；
�。�2）文字顏色的設置方法；
�。�3）字符間距的設置方法；通過(guò)“字體”對話(huà)框美化文字的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）對文字進(jìn)行合理的美化；
�。�2）各種文字格式的搭配。
五、教學(xué)過(guò)程
1、復習舊知，導入新課。
復習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開(kāi)上節的文檔“我的課余計劃”。
提問(wèn)：在前面幾節課中我們學(xué)習了文字的選定方法，下面貌一新請同學(xué)們思考各種選定的方法，并總結如何完成以下操作：
A、選定一行文字；
B、選定一段文字；
C、選定全部文字；
D、選擇幾個(gè)文字。
學(xué)生思考練習，教師隨堂觀(guān)察。
屏幕廣播：課余計劃美化前后的對比，大家認為哪一種樣式較好？并說(shuō)說(shuō)看其為什么好？
學(xué)生觀(guān)察、討論回答。
小結：第2個(gè)課余計劃進(jìn)行了文字修飾，使得計劃醒目、重點(diǎn)突出，本節課學(xué)習的內容就是美化計劃文字。
2、新授
A、設置字體與字號大小。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；（強調操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）學(xué)生練習、教師巡視指導。
B、設置字形與顏色。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；學(xué)生練習、教師巡視指導。
C、設置文字特殊效果。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；學(xué)生練習、教師巡視指導。
3、實(shí)踐
任務(wù)：正文文字也需要美化，請同學(xué)們根據已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行設置。注意顏色搭配和字體、字號的協(xié)調。
學(xué)生實(shí)踐、教師反指導幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評價(jià)。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價(jià)小結。
教后反思：
我們鼓勵學(xué)生有所創(chuàng )新地完成任務(wù)，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫(huà)瓢”的作品得分更高。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件的演示，向學(xué)生展示其他學(xué)生作品，由學(xué)生點(diǎn)評、互評，這樣可以揚長(cháng)避短。這樣，學(xué)生即是測評人，又是受評人，此舉可培養學(xué)生的自信心和綜合能力。
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