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課文爸爸的花兒落了教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-16 10:02:47 教學(xué)設計 我要投稿

課文爸爸的花兒落了教學(xué)設計

  教學(xué)目標 :

課文爸爸的花兒落了教學(xué)設計

  1、理清文章的思路

  2、認識父親這一人物形象

  3、感受人間至愛(ài)親情

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)父親這一人物形象體味人與人之間的真情。

  課前準備:

  學(xué)生熟讀課文,借助工具書(shū)解決字詞。

  教師準備多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、導入 新課,出示目標

  1、導入

  放《父親》這首歌,創(chuàng )設情境。

  剛才我們懷著(zhù)對父親的崇敬之情聆聽(tīng)了一首為我們的父親唱的頌歌。聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的旋律,感受著(zhù)父愛(ài)的深沉與博大,我們怎能不去感謝給予我們生命與厚愛(ài)的父親呢?在一篇課文里同樣有一位父親值得我們去歌頌。

  多媒體顯示題目,板書(shū)。

  2、學(xué)習目標

  多媒體顯示“學(xué)習目標”同“教學(xué)目標 ”。

  二、將學(xué)生分成學(xué)習小組學(xué)習,教師深入到各個(gè)小組了解情況。

 。ㄒ唬┱w感知

  請同學(xué)們速讀課文,思考問(wèn)題。多媒體顯示問(wèn)題。

  想一想:

  文中情節哪些寫(xiě)的是眼前事,哪些是回憶的事,如何引出的?

  小組討論交流,教師視情節引導:上下文聯(lián)系起來(lái),具體語(yǔ)句……

 。ǘ┖献魈骄

  我們理清了文章的思路,你在閱讀時(shí)還發(fā)現了哪些問(wèn)題呢?請小組合作探究,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

 。ㄈ┫嗷ベ|(zhì)疑

  小組中有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,靠集體的智慧戰勝一切困難.

  靈活安排:

  學(xué)生可指名求教,其他學(xué)生也可自告奮勇及時(shí)求助.

  (四) 教師導學(xué)

  通過(guò)剛才的求救及救助,我感受到了同學(xué)們思維火花的碰撞,我也遇到了一些難題,大家愿不愿意幫我去征服它們?請大家自由闖關(guān)!

  多媒體顯示:

  自有闖關(guān) 每人僅限一關(guān),聰明的你闖哪一關(guān)?

  第1關(guān): 本文題目為“爸爸的花兒落了”

  第2關(guān):你認為“花”在敘述構思中起著(zhù)怎樣的作用。

  第3關(guān):你認為爸爸是一個(gè)怎樣的.人?

  第4關(guān):你知道末尾“我”默念的花的含義么?

  在這一環(huán)節可根據學(xué)生的回答情況,作簡(jiǎn)要板書(shū)(見(jiàn)板書(shū)設計 )

 。ㄎ澹w驗與反思

  多媒體顯示:談一談

  在父親的影響下,“我”長(cháng)大了。我們每個(gè)人都要長(cháng)大,都含有父親的呵護,你的父親是如何教育你的呢?請暢說(shuō)欲言。

 。┙處熆偨Y

  文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關(guān)愛(ài),我們也體會(huì )到了我們的父親對我們的關(guān)愛(ài),那么,就讓我們在我們成長(cháng)的記憶長(cháng)河中謹記:生活中,有個(gè)人叫父親,有種愛(ài)叫父愛(ài)。

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