課文《口語(yǔ)交際習作二》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習根據主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規律。
�。�、培養圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。
�。�、能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養成樂(lè )于、敢于、善于與人交流觀(guān)點(diǎn)的習慣。
�。�、在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強振興中華的責任感。
【教學(xué)準備】
�。�、教師準備查找幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。
�。�、本單元學(xué)習開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習任務(wù)：圍繞愛(ài)祖國這個(gè)主題，搜集愛(ài)國詩(shī)篇（或散文）配樂(lè )朗誦，尋找愛(ài)國人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國人物，編寫(xiě)以愛(ài)國為主題的手抄報，閱讀和愛(ài)國有關(guān)的書(shū)籍。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、朗讀片段，感受演講稿的魅力
�。�、演講稿導入：
教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀(guān)地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親，那便是──中國。
可記得這一位母親？她飄散的長(cháng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛(ài)的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長(cháng)江的沿岸，到珠江三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。��！母親！您的胸膛隱藏著(zhù)多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(cháng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。
�。�、師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這段話(huà)，你有什么感覺(jué)？
�。嵫序v、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等。）
�。�、發(fā)現特點(diǎn)：
師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著(zhù)它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起。接下來(lái)，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說(shuō)說(shuō)，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？
下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀：
愛(ài)我中華情
于玉光
同學(xué)們：
�。ㄒ欢䞍啥我�(jiàn)上文）
這一群母親的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂(lè )天，在他們的生活中，處處充滿(mǎn)了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛(ài)戀自然，對于萬(wàn)物有著(zhù)濃濃的情誼。李白躺在床上，看見(jiàn)窗外的月光，因而想起自己的故鄉，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬(wàn)里長(cháng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。其實(shí)，月兒本無(wú)情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。
母親的孩子��！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(cháng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了母親每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！
�。�、學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>
預設：
和其他文章不同的：沒(méi)有一個(gè)確定的`人物；沒(méi)有故事情節；也不寫(xiě)景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話(huà)
和其他文章相同的：有題目；分段寫(xiě)；有重點(diǎn)；表達作者的觀(guān)點(diǎn)和感情
在討論的基礎上，了解演講和演講稿的特點(diǎn)。
演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話(huà)題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀(guān)點(diǎn)傳達給別人。你聽(tīng)過(guò)演講嗎？在什么地方聽(tīng)過(guò)？（舉行婚禮、飯店開(kāi)業(yè)、大廈落成、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。）是的，這些演講有一個(gè)共同的地方，就是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�、提出學(xué)習任務(wù)：
演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預先寫(xiě)演講稿，今天這節課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿。）
如果不想寫(xiě)演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫(xiě)一篇讀后感，要表達真情實(shí)感。
�。ㄟ@項任務(wù)老師就不作具體的指導了。）
二、回顧綜合性學(xué)習成果，學(xué)寫(xiě)演講稿
�。�、引導確定主題。寫(xiě)演講稿，首先要圍繞著(zhù)主題。請大家快速默讀口語(yǔ)交際·習作二提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書(shū)：祖國在我心中）
�。�、相信通過(guò)兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習，我們一定對祖國這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話(huà)想說(shuō)，我們用演講稿的形式把它寫(xiě)出來(lái)。
�。�、演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請大家默讀習作提示第二段。
�。�、生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分：
開(kāi)頭：根據聽(tīng)眾寫(xiě)上適當的稱(chēng)呼，拉近聽(tīng)講者距離。
中間：用具體的材料把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體。
結尾：用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。
�。�、接下來(lái)，我們分步來(lái)完成演講稿。先請同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽(tīng)的對象是誰(shuí)？（同學(xué)）那么在演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)？（親愛(ài)的同學(xué)們或者各位同學(xué)。）
�。�、演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì )很困難的。我們再來(lái)研究演講稿主體部分的要求。
然后寫(xiě)演講的主要內容，注意結合具體的材料，把要表達的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚。
師：請大家說(shuō)說(shuō)，通過(guò)研究，你發(fā)現了什么？
�。◤倪@句話(huà)我們不難發(fā)現，寫(xiě)演講稿子，首先要有觀(guān)點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。）
�。�、接下來(lái)，就讓我們圍繞著(zhù)祖國在我心中亮出自己的觀(guān)點(diǎn)吧。其實(shí)，亮觀(guān)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你只要圍繞著(zhù)祖國說(shuō)一句話(huà)就行了。先小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。
�。▽W(xué)生分小組說(shuō)一句帶有祖國的話(huà)。）
�。�、交流：
請學(xué)生說(shuō)一句關(guān)于祖國的話(huà)，說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單梳理并板書(shū)。舉例：
祖國風(fēng)光秀麗；
祖國文化燦爛；
祖國歷史悠久；
祖國人才輩出；
祖國科技發(fā)達；
祖國發(fā)展日新月異；
中國人民勤勞智慧；
祖國還很落后；
祖國建設需要更多人才；
祖國一定會(huì )騰飛；
祖國的漢字有魅力；
祖國的古詩(shī)是瑰寶；
祖國人民崇尚自由；
�。�、黑板上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，就是觀(guān)點(diǎn)。那么怎么讓別人覺(jué)得你的觀(guān)點(diǎn)很有說(shuō)服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說(shuō)祖國科技發(fā)達，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話(huà)來(lái)增強表現力。
�。保�、范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫(xiě)？
我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的致遠艦上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒(méi)有沉沒(méi)，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！
討論：
這段話(huà)主要表達了什么觀(guān)點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強。）
用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。
�。保�、學(xué)生選黑板上祖國的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話(huà)展開(kāi)為一段話(huà)。（時(shí)間８分鐘左右）
第二課時(shí)
一、交流演講稿片段
�。�、用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫(xiě)得比較好，寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀(guān)點(diǎn)講清楚為標準來(lái)評價(jià)。
�。�、集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。
�。ㄕ故緦�(xiě)具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）
�。�、修改自己的演講稿片段。
�。�、再次請５、６位學(xué)生讀自己的演講稿片段。
二、合成完整的演講稿
�。�、師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)具體。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有可能有一組觀(guān)點(diǎn)。比如，要想寫(xiě)寫(xiě)祖國值得我們深深熱愛(ài)，那么，我們就可以有很多方面來(lái)寫(xiě)，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說(shuō)明祖國值得我們自豪？
祖國祖國風(fēng)光秀麗；
祖國文化燦爛；
祖國歷史悠久；
祖國人才輩出；
祖國科技發(fā)達；
祖國發(fā)展日新月異；
中國人民勤勞智慧；
祖國的漢字有魅力；
祖國的詩(shī)歌是瑰寶；
祖國人民崇尚自由；
�。�、請大家選擇上面觀(guān)點(diǎn)中的兩個(gè)內容，也可以自己再補充（這兩方面內容要和剛才寫(xiě)的那分內容聯(lián)系比較緊密），用上節課學(xué)到的將觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)具體的方法，把其它兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)具體。
�。�、學(xué)生繼續寫(xiě)演講稿子。（時(shí)間１２分鐘左右）
�。�、寫(xiě)完后就幾位同學(xué)的習作進(jìn)行交流、評價(jià)。
�。�、指導將結尾寫(xiě)好。師：俗話(huà)說(shuō)編筐編簍，全在收口，好的結尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結尾：
母親的孩子��！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(cháng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了母親每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！──號召式結尾。
這是一個(gè)除舊立新的祖國。這是一個(gè)沸騰上升的祖國；這是一個(gè)如日中天的祖國。我的話(huà)語(yǔ)多得成一部歷史，我的話(huà)語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。──總結式結尾。
教師補充其他形式的：自然結尾，留有思索余地的結尾等。
�。�、學(xué)生寫(xiě)結尾。
�。�、請兩個(gè)同學(xué)將完整的稿子讀出來(lái)。
�。�、為自己的演講稿加一個(gè)好標題。
�。▍⒖碱}目：《我愛(ài)祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國人》《我們都有一個(gè)家》《祖國，我的母親》《生我養我的這塊土地》）
�。�、交流標題。
三、從語(yǔ)言方面修改演講稿
�。�、指出演講稿的特殊性──主要以聽(tīng)為主的文字。
�。�、下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語(yǔ)言方面的要求，學(xué)生閱讀。
四、讓語(yǔ)言更有演講的魅力
寫(xiě)作演講稿，在語(yǔ)言上應注意以下問(wèn)題。
�。�、要口語(yǔ)化，通俗易懂：
聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫(xiě)得好。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看是不是上口入耳。如果使用的語(yǔ)言，講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，演講就失去了聽(tīng)眾，也就失去了演講的意義。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。
�。�、要生動(dòng)感人：
好的演講稿，語(yǔ)言要生動(dòng)。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強說(shuō)服力。還可以運用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強表現力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽(tīng)眾。
�。�、教師以一篇書(shū)面化語(yǔ)言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z(yǔ)言。
�。�、學(xué)生修改自己的演講稿。
�。�、分小組交流修改后的完整的演講稿。
第三課時(shí)
活動(dòng)前，將學(xué)生分成四大組，每組以某個(gè)愛(ài)國人士的姓名來(lái)命名這個(gè)小組�；顒�(dòng)采用小組競賽的方式進(jìn)行，評委可以請同班其他學(xué)科老師參加。最終評出最佳團隊獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項�；顒�(dòng)設立主持人兩名�；顒�(dòng)開(kāi)始前，放背景音樂(lè )《中國人》。黑板上畫(huà)中國地圖，寫(xiě)上主題詞祖國在我心中字樣。
可根據綜合性學(xué)習活動(dòng)情況，從以下內容中選擇：
一、祖國在我心中演講會(huì )
綜合學(xué)習匯報之前，教師組織學(xué)生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方：
�。�、演講盡量脫開(kāi)稿子，或者半脫稿。
�。�、站立姿勢要大方，不忸怩。
�。�、精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮。
�。�、語(yǔ)速要適中。
�。�、要注意眼神的交流。
每組推一個(gè)優(yōu)秀演講者，在老師的指導下反復練習，然后在課上演講。
二、中華好兒男故事會(huì )
學(xué)生事先準備故事，要求每個(gè)故事不超過(guò)四分鐘，每組講一個(gè)。
三、愛(ài)國名人知多少知識搶答賽
主持人用一句話(huà)描述某位愛(ài)國人士的事跡，但不出現該名人的事跡，請學(xué)生搶答（也可以有必答）。
四、我愛(ài)你祖國──詩(shī)歌散文朗誦會(huì )
學(xué)生事先準備好配音材料，可以集體朗誦也可以個(gè)人朗誦；可以誦讀現當代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。
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