《愛(ài)之鏈》最新教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文主要內容，分清脈絡(luò )。教學(xué)重難點(diǎn)：指導正確、流利朗讀課文教學(xué)過(guò)程：
一、導人新課，激發(fā)興趣
1、記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《愛(ài)如茉莉》嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)講的是什么？是啊，愛(ài)，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話(huà)題。在那飄雪的寒夜，愛(ài)就是一股驅走寒冷的暖流，就是一種克服萬(wàn)難的力量。這就是我們今天要學(xué)習的課文板書(shū)課題：愛(ài)之鏈。
2、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（這是一種怎樣的愛(ài)？這愛(ài)發(fā)生在誰(shuí)與誰(shuí)之間？這愛(ài)又是怎樣被鏈接起來(lái)的？）讓我們一起來(lái)在課文中尋找答案。
二、初讀課文，檢查預習情況。
1．指名讀生字詞，要求讀準字音，平翹舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。
2、指名讀詞語(yǔ)。
喬依 顛簸 凄涼 矮小 腳腕 蹭破 車(chē)胎 癟了
襪子 油污 絕望 餐館 親吻 粗糙 臉頰
荒蕪人煙 天經(jīng)地義 潸然淚下
3、指名分自然段讀課文。教師相機指點(diǎn)讀正確、流利，并聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思：
荒蕪人煙：指沒(méi)有人居住的地方。
天經(jīng)地義：指非常正確不容質(zhì)疑的道理。
潸然淚下：形容眼淚流下來(lái)的樣子。
三、默讀課文，理清課文層次。
1、課文主要講了幾件事？
2、按提綱喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主給全文分段，再試著(zhù)概括段意。
第一段(18自然段)：講一天晚上在鄉間的小路上下崗后又找不到工作的喬依非常熱情地無(wú)償幫助一位在寒風(fēng)中幾乎絕望的老婦人修好了汽車(chē)，老婦人非常感動(dòng)。
第二段(911自然段)
寫(xiě)老婦人來(lái)到喬依妻子開(kāi)的小餐館，得到了女店主的熱情服務(wù)和細心照顧，老婦人深受愛(ài)的感染，留給女店主一些錢(qián)就悄悄地走了。
第三段（12自然段)）喬依的妻子發(fā)現老婦人留下的錢(qián)和字條以后非常感動(dòng)，心中充滿(mǎn)了愛(ài)的暖流。
四、作業(yè)
1．生字描紅、臨寫(xiě)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、從寫(xiě)的角度關(guān)注教學(xué)，學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現人物品質(zhì)的寫(xiě)法。
2、憑借具體的語(yǔ)言材料讓學(xué)生感受人間真情，知道在別人需要幫助時(shí)，應該給予無(wú)私的幫助。
3、聯(lián)系課文內容，理解最后一句話(huà)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、憑借具體的語(yǔ)言材料讓學(xué)生感受人間真情，知道在別人需要幫助時(shí)，應該給予無(wú)私的幫助。
2、聯(lián)系課文內容，理解最后一句話(huà)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、今天，我們繼續學(xué)習課文《愛(ài)之鏈》，讓我們一起去細細品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。
2、你還記得那一個(gè)個(gè)感人的故事嗎？
指名回答，教師板書(shū)：?jiǎn)桃?/p>
老婦人
女店主
二、學(xué)習課文第一部分。
1、速讀第一至八自然段，請大家看一看哪一小節具體寫(xiě)喬依幫助老婦人的？（生讀、找）
2、出示一段話(huà)（與課文進(jìn)行比較）喬依很賣(mài)力地為老婦人修車(chē)，他不顧一切地修著(zhù)，手凍僵了，腳磨破了，滿(mǎn)臉滿(mǎn)手都是油污
3、同學(xué)們，我們平時(shí)在作文中，讀到的經(jīng)常是這樣一些概括性強的語(yǔ)言�？墒沁@篇課文中的這段話(huà)卻用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)通過(guò)喬依的動(dòng)作、來(lái)神態(tài)表現喬依的賣(mài)力，使我們仿佛身臨其境。這是喬依幫助老婦人的具體過(guò)程，會(huì )讀書(shū)的同學(xué)會(huì )將一段話(huà)讀成一幅畫(huà)，甚至是一組畫(huà)面，在這段話(huà)中，隱藏著(zhù)許多畫(huà)面，請大家再讀讀，你能看到什么樣的畫(huà)面呢？等會(huì )請你向大家描述一下。
4、在這一段中，作者主要通過(guò)動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，用筆精細，將深深的感情融入每一個(gè)文字之中，讀來(lái)備受感染與熏陶。認真讀讀第一部分的其他小節，找一找還有哪些細節描寫(xiě)的句子，從中你感受到了什么？。學(xué)生自讀作批注與文本對話(huà)（師邊巡視邊提醒學(xué)生：不要忽視藏在課文中的某個(gè)行為，某個(gè)細節，只要你有一顆善于發(fā)現的心，有一顆善良的心，你就會(huì )有深刻的感受。）
5、同學(xué)們，你們認真閱讀，仔細批注課文，一定會(huì )有許多感受，請自由交流，學(xué)生各陳己見(jiàn)。（此刻教學(xué)沒(méi)有了預設性，有了生成性，它要求教師跟著(zhù)學(xué)生的話(huà)題走，這既是一種引領(lǐng)，也是一種互動(dòng)。）
6、出示第六小節來(lái)，請同學(xué)們讀讀這段話(huà)，相信你讀了這段話(huà)，對喬依會(huì )有更深刻的認識，對喬依的行為會(huì )有新的理解。師：?jiǎn)桃郎钬毨�，又面臨失業(yè)，他需要錢(qián)嗎？可他為什么會(huì )愣住了？交流，理解天經(jīng)地義（理所當然，不容質(zhì)疑）多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六小節7、小結：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)的幫助，（板書(shū)）所以當他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。
三、學(xué)習課文第二部分。
1、同學(xué)們，這愛(ài)之鏈的第二個(gè)故事，就請你們自己來(lái)學(xué)習。同學(xué)們，會(huì )讀書(shū)的同學(xué)還能將一段話(huà)、幾段話(huà)讀成一句話(huà)。請同學(xué)們自讀9~11節，完成填空。
2、[出示填空]到了小餐館，老婦人看到，突然想起了，于是
3、細節描寫(xiě)是本文顯著(zhù)特點(diǎn)，在以后同學(xué)的習作中，我們也要學(xué)著(zhù)通過(guò)細節描寫(xiě)反映人物的性格特點(diǎn)。這一部分中，你還從哪些不經(jīng)意的.描寫(xiě)中感受到了什么？(體會(huì )女店主的待人熱情，工作認真細致。)
四、學(xué)習第三部分。
1、引讀：關(guān)上店門(mén)，女店主走進(jìn)里屋
2、[出示句子]她輕輕地親吻著(zhù)丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：一切都會(huì )好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依初讀課文的結尾，你感到意外嗎？有什么意外？是啊，這正是作者構思的巧妙。從一切都會(huì )好起來(lái)的你讀懂了什么？請將省略的部分寫(xiě)出來(lái)。
五、小結升華。
1、同學(xué)們課文學(xué)到這兒，你應該明白課文為什么以愛(ài)之鏈為題？（指板書(shū)，僅僅是這三個(gè)人的互相關(guān)愛(ài)就能形成這條愛(ài)之鏈嗎？那么究竟應由多少人主動(dòng)付出對他人的愛(ài)才能形成這條愛(ài)之鏈呢？
你們看，喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人，其實(shí)就是幫助了自己。只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì )得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞，在延續，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是一條愛(ài)之鏈（生齊讀）。板書(shū)繁體的愛(ài)字，愛(ài)，上面是手，中間是心，下面也是手。愛(ài)是什么？手捧一顆真心，輕輕地放在別人的手上，這就是愛(ài)。同學(xué)們，當我們享受著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)愛(ài)的芬芳，你是否曾想過(guò)也把這份愛(ài)傳遞給別人呢？真心希望我們都能成為愛(ài)之鏈中的一環(huán)，讓愛(ài)的金鏈永遠不斷！今天我們所學(xué)的這篇課文所發(fā)生這一切感人的故事都是因為愛(ài)，也正是因為大家心中有了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì )更加美好�，F在就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一曲愛(ài)的贊歌。
2、播放歌曲《愛(ài)的奉獻》（屏幕出示歌詞）
七、拓展延伸。
1、填空愛(ài)是雨天里的一把傘，愛(ài)是（），愛(ài)是（）
2以喬依醒來(lái)為開(kāi)頭，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話(huà)。提示：
�。�1）注意故事的連續性；
�。�2）描寫(xiě)時(shí)注意抓住人物的對話(huà)、表情和動(dòng)作等；
�。�3）要升華愛(ài)的主題。
板書(shū)設計：
喬依
�。◣椭�
老婦人（幫助）
女店主
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