人教版二年級下冊筍芽?jì)航虒W(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認“筍”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“岡”等９個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
�。�、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
【課前準備】
布置學(xué)生收集春天的一些植物生長(cháng)的資料。
【生字課件】
教學(xué)掛圖、課文情景內容的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、初讀課文、學(xué)習生字
�。�、老師朗讀課文，初步感知課文內容，注意自己不認識的字的讀音。
�。�、學(xué)生自己讀課文，畫(huà)出繩子，借助拼音把生字讀正確。
�。�、同桌交流認記生字的方法。
�。�、反饋生字學(xué)習情況。
�。�、書(shū)寫(xiě)生字：
�、呸Z、喊、岡：
�、儆^(guān)察要寫(xiě)的三個(gè)漢字。
�、诠膭顚W(xué)生提醒大家寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)生字時(shí)要注意的地方。
�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)著(zhù)三個(gè)生字。
�、瞥鍪疽髸�(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)：
世界筍芽呼喚
提示學(xué)生一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)。
二、讀通課文
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，讀通順、讀流利。
�。�、檢查朗讀情況。
三、練習
�。�、給加粗的字選擇正確的拼音：
筍芽sǔnshǔn山
岡gānggǎng
扭動(dòng)liǔniǔ
鉆出zuānzhuān
嘮叨lāonáo
滋潤zhīzī
�。�、用生字口頭組詞。
第二課時(shí)
一、默讀課文，了解內容
�。�、學(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號。
�。�、學(xué)生提問(wèn)。
�。�、師生共同解決提出問(wèn)題。
二、引導思考，細讀領(lǐng)會(huì )
�。�、沉睡在土里的筍芽?jì)�，不知道自己成長(cháng)的好季節到了。是誰(shuí)叫醒他，是誰(shuí)呼喚他鉆出地面的。
�。�、他們是怎樣呼喚筍芽?jì)旱�？找課文中的句子讀一讀。
�。�、你從他們的呼喚中體會(huì )到了什么？
�。�、筍芽?jì)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p>
�。ǚ中〗M學(xué)習，讀懂后，用自己的方式表達自己的理解）
�。�、你從筍芽?jì)恒@出泥土的`過(guò)程中體會(huì )到什么？
�。ㄕ勼w會(huì )）
三、朗讀表演，加深印象
有感情朗讀４～６段。
四、讀最后一個(gè)段落，談體會(huì )
�。�、自己讀課文，想象在這段里有哪些詞語(yǔ)給你留下深刻的印象，你從中體會(huì )到什么？
�。▎l(fā)學(xué)生由竹子的生長(cháng)聯(lián)想到自己的成長(cháng)，自己在成長(cháng)的過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護。）
�。�、學(xué)生談感受：
重點(diǎn)體會(huì )“愛(ài)撫、滋潤、照射、溫暖、健壯、自豪”等詞語(yǔ)。
五、啟發(fā)思維，交流感受
如果你是筍芽?jì)�，面對�?zhù)大好的春光你想說(shuō)什么？
鼓勵學(xué)生互相交流，說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。
六、積累擴展
我們從筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程中看到了春天的勃勃生機，讓我們把課外收集的植物生長(cháng)的資料說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧。
指導學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。
【課后記】
充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，培養學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
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