永生的眼睛課堂教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 認識5個(gè)生字。

　　2、 有感情地朗讀課文，體會(huì )課文地思想感情，培養關(guān)心他人，無(wú)私奉獻地優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解器官捐獻地意義，體會(huì )文中含義深刻的詞句。

　　教學(xué)準備：

　　1、 課文的真正結尾

　　2、 有關(guān)捐獻眼角膜的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入，出示有關(guān)眼角膜需求的資料。

　　1、 學(xué)生看資料

　　2、 指名交流看后的想法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感。

　　3、 指名讀連接語(yǔ)，交流本節課要解決的問(wèn)題及難點(diǎn)。

　　二、 檢查預習

　　1、 指名讀詞語(yǔ)、開(kāi)火車(chē)讀、用詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　2、 指名朗讀自己喜歡的或讀的熟練的'課文段落，學(xué)生評價(jià)。

　　三、感悟課文

　　（一）出示第一個(gè)閱讀重點(diǎn)：文章為什么以“永生的眼睛”為題？

　　1、學(xué)生默讀課文，小組討論

　　2、集體交流。

　　（二）出示第二個(gè)閱讀重點(diǎn)：父親教育“我”的兩段話(huà)。

　　1、學(xué)生在文中找出這兩段話(huà)，進(jìn)行有感情地朗讀。

　　2、你從這兩段中體會(huì )到了什么？

　　3、集體總結出父親母親的品質(zhì)，將詞語(yǔ)板書(shū)，再讓學(xué)生根據這些詞語(yǔ)用一段話(huà)總結父母親的人格。

　　（三）出示第三個(gè)閱讀重點(diǎn)：含有“驕傲”一詞的句子。

　　1、學(xué)生先從課文中找出含有“驕傲”的句子，進(jìn)行有感情朗讀。

　　2、指名讀，指名分析句子中是誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？為什么？

　　3、說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受和想法。

　　4、集體總結出作者和溫迪的品質(zhì)，將重點(diǎn)詞語(yǔ)板書(shū)，再讓學(xué)生根據詞語(yǔ)用一段話(huà)總結人物。

　　四、拓展延伸

　　1、出示課文真正的結尾，教師范讀。

　　2、讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己聽(tīng)后的體會(huì )和自己今后想要做的事。

　　3、小組交流。

　　五、布置作業(yè)

　　結合課前出示的有關(guān)眼角膜需求的資料，激發(fā)學(xué)生想辦法宣傳捐獻眼角膜或其他器官的重要性，并把自己的成果整理好班內交流。

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