課文《為中華之崛起而讀書(shū)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1，能夠流利有感情地朗讀課文。
2，能了解周恩來(lái)的志向及樹(shù)立志向的原因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
3，能夠運用點(diǎn)線(xiàn)圈批注的方法來(lái)閱讀課文，能有效率地默讀課文，形成一定的速度。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：中國有句名言叫“有志者，事竟成”，上課前老師請問(wèn)一下大家，你的志向是什么？（指名說(shuō)）
師：曾有一個(gè)十二歲的少年，他有一個(gè)志向，“為中華之崛起而讀書(shū)”，（PPT展示），你覺(jué)得這個(gè)志向怎么樣？（生答略）
師：說(shuō)得好，這個(gè)人名叫周恩來(lái)，今天我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于他的一篇課文：為中華之崛起而讀書(shū)。請大家默讀課文，思考：周恩來(lái)為什么會(huì )立志為中華之崛起而讀書(shū)？學(xué)生默讀，老師板書(shū)課題。
2、整體感知，檢測預習
1、理解周恩來(lái)為什么會(huì )立志為中華之崛起而讀書(shū)？
2、如果用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括周恩來(lái)立志的原因，你會(huì )用哪一個(gè)詞？
3、生帶著(zhù)感受讀這個(gè)詞。（中華不振）
4、文中幾處寫(xiě)到了中華不振呢？找一找，比較每一次出現都有什么不同？
5、師小結：通過(guò)耳聞目睹，周恩來(lái)認識到了“中華不振”。
三、學(xué)習“耳聞”了解“中華不振”
1，師生朗讀學(xué)習1—6自然段
師：哪些句子你讀到了“中華不振”？（生答）
2，聯(lián)系當時(shí)的歷史來(lái)談?wù)劇爸腥A不振”。
師小結：所以這就是“中華不振”，請大家看圖片，（PPT展示：中國落后地的圖片），讓我們再次分角色讀周恩來(lái)和伯父的對話(huà)。
4、學(xué)習“目睹”感受“中華不振”
1、學(xué)習7—8自然段，說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)都看到了些什么，完成“討論交流展示卡”：
a、這一段最令我生氣的一句話(huà)是______________________________，從這句話(huà)我讀到了____________________________________。b、中國巡警不分黑白，肯定會(huì )這樣罵這個(gè)婦女：___________________________________。
c、中華不振，中國人就會(huì )_______________
2、學(xué)生討論，上臺交流。
3，師小結：請你們用悲憤焦急的聲音告訴中國：“中華不振，中國人就會(huì )受盡欺凌”（PPT展示：文字）（生讀自己寫(xiě)的第3題）
5、學(xué)習志向，感悟愛(ài)國情操
1、朗讀課文，思考：很多同學(xué)都搶著(zhù)回答問(wèn)題，只有周恩來(lái)“一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言”。此時(shí)的'周恩來(lái)靜靜地坐著(zhù)，他會(huì )在想些什么？（生答略）
2，設置情境朗讀：教師指課題，學(xué)生齊讀。
當魏校長(cháng)點(diǎn)名讓他回答時(shí)，周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道——（教師指課題，學(xué)生齊讀）。
當魏校長(cháng)帶著(zhù)震驚的神情讓他重復一遍時(shí)，周恩來(lái)鏗鏘有力地回答道——（教師指課題，學(xué)生齊讀）。
師小結：周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)博得了魏校長(cháng)的喝彩，也深深震撼了我們的心。別的同學(xué)都只是為了滿(mǎn)足自己的需要而讀書(shū)，而周恩來(lái)卻一心想為中華的崛起而讀書(shū)，他是將自己的學(xué)習與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起，立志要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習、奮斗。周恩來(lái)在12歲那年就已經(jīng)認識到中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書(shū)就要以此為目的，讓我們再一起讀讀這句話(huà)——（生齊讀）。
6、拓展延伸，樹(shù)立學(xué)習目標
師小結：為中華之崛起而讀書(shū)！這可是周恩來(lái)一生信守的諾言，正因為有了周恩來(lái)這一代偉人的不懈奮斗，才有了今天中華民族的崛起（板書(shū)：中華崛起）——（播放中華振興的視頻）
在民族振興的今天，我們又該為什么而讀書(shū)呢？想一想，把它寫(xiě)下來(lái)，然后和同學(xué)交流交流。
板書(shū)設計：
為中華之崛起而讀書(shū)
↑
中華不振
↑
耳聞目睹
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