《凡爾賽宮》教學(xué)設計
學(xué)習目標:
一、知識與能力
1.理解在說(shuō)明文中融合記敘、描寫(xiě)的作用,學(xué)習這種寫(xiě)法。
2.把握說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。
二 、過(guò)程與方法
1.通過(guò)對凡爾賽宮內部陳設和裝潢,以及外部的大花園的了解,明確文章抓住凡爾賽宮藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。
2.通過(guò)對本文的學(xué)習,掌握本文運用的說(shuō)明方法,了解語(yǔ)言的準確、生動(dòng)性。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.通過(guò)本文學(xué)習,明確凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。
2.體會(huì )人類(lèi)的勤勞、智慧和對美的追求。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):了解凡爾賽宮的建筑藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文的第2-5段,了解凡爾賽宮的建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
2. 難點(diǎn):理解在說(shuō)明文中融合記敘、描寫(xiě)的作用,學(xué)習這種寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
圖片欣賞,同學(xué)們通過(guò)看這幾幅圖片,能說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)建筑物嗎?
生齊答:凡爾賽宮
師:今天就讓我們一起走進(jìn)這座中外聞名的宮廷建筑,去領(lǐng)略它的風(fēng)采
二、整體閱讀,感知課文
1.下面同學(xué)們自由朗讀課文,把生字詞用筆畫(huà)下來(lái)(朗讀之后解決PPT上的生字詞);學(xué)習說(shuō)明文,我們腦海中應自然浮現出說(shuō)明文學(xué)習的“十五字”方法,有誰(shuí)知道的?你能為十五字找到相應的答案嗎?(生明確15字,并PPT展示)
2.剛剛我們已經(jīng)在15字方法里說(shuō)了關(guān)于凡爾賽宮的特征,但通過(guò)閱讀課文我們知道文章中有一句抓住了凡爾賽總的特征,是那句話(huà)?
明確:它時(shí)人類(lèi)藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠
師:由此可見(jiàn),凡爾賽宮具有極高的.藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)魅力
3.凡爾賽宮為什么是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”呢?引導學(xué)生進(jìn)入文本的整體感知
明確:①宮殿建筑氣勢磅礴,布局嚴密、協(xié)調;內部陳設和裝潢,富于藝術(shù)魅力,室內陳放著(zhù)來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品,鏡廊名勝,馳名世界;②外圍環(huán)境優(yōu)美。正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園;③建筑歷史悠久。有著(zhù)許多動(dòng)人的歷史軼事;④在歷史上它曾是法國的政治、文化中心,在今日是舉世聞名的游覽勝地
4.理清文章結構層次
§1 方位和藝術(shù)價(jià)值;
§2 建筑時(shí)間、占地面積和建筑特色;
§3內部陳設和裝璜富于藝術(shù)魅力;
§4宮前的法蘭西式大花園;
§5歷史軼事;
§6歷史與現今的地位
師:因此本文的結構是總——分——總
三、精讀課文,合作探究
1.師:本文是一篇說(shuō)明文,自然就離不開(kāi)說(shuō)明方法的使用,現在請同學(xué)們精讀課文,從中找出使用了哪些說(shuō)明方法,并試著(zhù)說(shuō)說(shuō)其作用是什么。
2.師:同學(xué)們找出了這么多優(yōu)美的語(yǔ)言,可見(jiàn)雖然是一篇說(shuō)明文,但是語(yǔ)言卻很生動(dòng)準確。但是文章有一段似乎與本篇介紹凡爾賽的特點(diǎn)沒(méi)有多大的關(guān)系,同學(xué)們知道是哪一段嗎?(生明確第5節插入歷史軼事)同學(xué)們分四人小組快速地討論一下,這兒插入歷史軼事有何作用?
明確:① 為了說(shuō)明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙。突出其富麗堂皇的特征;②在結構上起著(zhù)承上啟下作用;③增強文章的趣味性和可讀性。
四、拓展提高
到現在為止,我們已經(jīng)學(xué)習了三篇說(shuō)明文,領(lǐng)會(huì )到寫(xiě)說(shuō)明文必須首先明確說(shuō)明對象,然后抓住對象特征,安排合理說(shuō)明順序,運用恰當的說(shuō)明方法及語(yǔ)言是寫(xiě)好一篇說(shuō)明文的關(guān)鍵。
下面就請同學(xué)抓住這幾點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作練習。
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