調查小組在行動(dòng)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能采用訪(fǎng)談法、實(shí)地觀(guān)察法、問(wèn)卷調查法、文獻法等方法搜集、記錄數據與信息。
2、能對所獲得的資料進(jìn)行分類(lèi)整理、篩選，用圖片、統計圖表、訪(fǎng)談?dòng)涗浀确绞絹?lái)表示。
3、能分析相關(guān)數據并做出一定的結論，并進(jìn)行整體客觀(guān)的評價(jià)。
4、激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感，反思自己的日常生活行為，樹(shù)立節約、環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
搜集整理調查數據，并做出合理分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
能分析相關(guān)數據并做出一定的結論，并對所居住的社區進(jìn)行整體、客觀(guān)的評價(jià)。
教學(xué)準備：
訪(fǎng)談?dòng)涗洷�、調查統計表、調查統計圖課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師生談話(huà)，回顧自己的調查計劃。（教師根據學(xué)生和學(xué)校實(shí)際，將調查內容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”）
二、實(shí)施調查。
1、教師強調：調查中要注意團隊合作、準備充分、動(dòng)手動(dòng)腦、文明禮貌、注意安全。
2、教師指導學(xué)生根據調查計劃，分組搜集數據與信息。學(xué)生做好調查研究前的各項準備工作以后，分組按計劃進(jìn)行實(shí)地調查研究。
這階段教學(xué)要合理利用課內課外時(shí)間靈活安排調查活動(dòng)，還需要與學(xué)校、家長(cháng)溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長(cháng)的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長(cháng)協(xié)助組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行深入調查。
3、教師參與學(xué)生調查，積極為學(xué)生的`調查提供指導和幫助。
4、整理分析數據。
01、教師指導學(xué)生整理資料與數據。
學(xué)生在分組調查中取得了大量的資料、數據、信息。教師指導學(xué)生及時(shí)對這些材料進(jìn)行分類(lèi)整理、篩選，有價(jià)值的要保留，重復的、無(wú)用的資料要去除。有價(jià)值的資料按不同的調查內容
分類(lèi)，用圖片、圖表、訪(fǎng)談?dòng)涗浀刃问讲槐硎�，并將有關(guān)訪(fǎng)談?dòng)涗浀奈淖中薷耐槨?/p>
02、學(xué)生自讀31頁(yè)的活動(dòng)提示，了解篩選資料時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實(shí)可靠？它們是否提供了足夠的信息？?jì)热菰敿殕�？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時(shí)間了嗎？
03、教師指導學(xué)生分析數據，得出結論。
教師指導學(xué)生通過(guò)制作統計圖表來(lái)對數據進(jìn)行分析。
04、組織各組進(jìn)行交流。將各組的專(zhuān)題調查研究成果通過(guò)實(shí)物展臺互相交流，互相評價(jià)，取長(cháng)補短。展示與交流時(shí)注意做到形式多樣、圖文并茂、證據充分、語(yǔ)言清晰流暢。
三、總結拓展。
學(xué)生根據各自的調查結論，對所居住的社區進(jìn)行整體評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題積極尋求解決方法。
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