科學(xué)三年級自轉旋翼教學(xué)設計
一、談話(huà)導入。
師：上節課我們學(xué)習了怎樣制作自轉旋翼，這節課我們接著(zhù)來(lái)研究一些有趣的問(wèn)題（板書(shū)課題）。
二、活動(dòng)探究。
1、放飛自轉旋翼。
學(xué)生分組讓自己的自轉旋翼飛起來(lái)。
2、學(xué)生在觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)：剛才我們放飛的自轉旋翼在下降時(shí)有什么不同？
學(xué)生交流。
3、請兩名同學(xué)將自己的自轉旋翼給大家演示一下？
學(xué)生觀(guān)察后回答：哪個(gè)在空中停留的時(shí)間更長(cháng)呢？（學(xué)生說(shuō)）為什么這個(gè)旋翼會(huì )下降得慢一些呢？我們一起來(lái)觀(guān)察一下。
4、（把兩個(gè)旋翼擺放到展臺上）學(xué)生認真觀(guān)察兩個(gè)自轉旋翼，試著(zhù)找出它們的不同。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的不同。
5、討論：你們認為影響自轉旋翼下降快慢的因素有哪些呢？
師：這些是我們做出的猜想。我們怎樣才能知道這些猜想對不對呢？（驗證）
6、小組討論怎樣進(jìn)行驗證。
代表匯報。
7、小組實(shí)驗驗證。（學(xué)生分組驗證，老師巡視指導）
8、驗證結束以后，請每個(gè)小組先在小組內部交流，，然后派出兩個(gè)代表帶著(zhù)制作的'旋翼和研究的結果上臺演示交流。（學(xué)生交流的同時(shí)補充板書(shū)）
三、總結評價(jià)。
教師引導學(xué)生對各組的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
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