《整理與復習》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)內容：

　　教材第47頁(yè)整理和復習及練習十第6題。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、能正確筆算萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，并能運用所學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。

　　2、培養學(xué)生總結和歸納的能力，增強應用意識。

　　過(guò)程與方法：

　　經(jīng)歷筆算加法、減法的計算方法及驗算方法的歸納整理過(guò)程，使學(xué)生體驗歸納、概括的思想和方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生認真思考和驗算的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運用三位數的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì )選擇適當的計算策略解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教法與學(xué)法：

　　教法：引導法。

　　學(xué)法：練習法。

　　教學(xué)準備：

　　課件。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導入

　　萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法的學(xué)習就要結束了，說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？

　　二、復習過(guò)程，練一練。

　　1、教材P47 第1題，課件展示。

　�。�1）哪些算式中的個(gè)位相加不需要進(jìn)位？哪些算式中的個(gè)位、十位都需要進(jìn)位？

　�。�2）、計算時(shí)要注意些什么？

　　先讓學(xué)生在練習本上計算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，最后結合具體的題目指名匯報，說(shuō)計算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。

　　2、教材P47第 2題，課件出示。

　�。�1）哪些算式中的`個(gè)位相減不需要退位？哪些算式中的個(gè)位、十位相減都要退位？

　�。�2）計算時(shí)要注意些什么？

　　先讓學(xué)生在練習本上計算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，最后結合具體的題目指名匯報，說(shuō)計算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。

　　3、從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗算，并說(shuō)說(shuō)驗算的方法。

　　4、教材P47第 3 （3）題，課件出示。

　　兩個(gè)問(wèn)題選擇的計算策略是不一樣的，問(wèn)題1可以使用估算，問(wèn)題2使用精算。

　　學(xué)生上黑板計算，集體訂正。

　　三、作業(yè)設計

　　1、課件出示，判斷題。

　　認真思考，集體回答。錯的說(shuō)出原因。

　　2、連一連，課件出示。

　　先讓學(xué)生在練習本上計算，指名回答，全班訂正。

　　3、教材P49第6題，課件出示。

　　第1問(wèn)采取估算的方法，讓學(xué)生獨立思考，小組內交流方法，匯報結果。 第2問(wèn)先讓學(xué)生自己將要買(mǎi)的商品打上勾，再列算式計算。

　　4、比一比，看誰(shuí)算得快。課件出示。

　　先讓學(xué)生在練習本上計算，再小組交流討論有什么巧算的方法么？匯報結果。

　　四、板書(shū)設計

　　第十課時(shí) 整理和復習

　　1、相同數位對齊，從個(gè)位算起。

　　2、筆算加法時(shí)，哪一位相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)1。

　　3、計算減法時(shí)，哪一位不夠減要從前一位退1，在本位加10再減。

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