甜甜的泥土的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、初讀課文，識記字詞。
2、感讀課文，讀懂故事。
3、品讀課文，體味感情。
學(xué)習重點(diǎn)：
賞析文中人物的描寫(xiě)方法，品味弄弄的母愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
幻燈片放映“大手拉小手”的圖片，你能用自己的語(yǔ)言描繪一下圖片的內容嗎？看著(zhù)這樣的畫(huà)面，你有什么感受呢？（組織交流）
小結：
一幅構圖簡(jiǎn)單的畫(huà)面讓我們產(chǎn)生了如此細膩的感受，這說(shuō)明我們的同學(xué)擁有一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆善于感受愛(ài)的心靈，發(fā)現和感受能讓我們的生活更美好，讓我們的閱讀更深刻，，今天我們就在發(fā)現和感受中品味一段意味深長(cháng)的故事------《甜甜的泥土》。
二、 走進(jìn)一段故事。
1、 配樂(lè )朗讀帶領(lǐng)大家走進(jìn)故事。
要求：聽(tīng)準字音，聽(tīng)出故事。
2、 幻燈片展示字音。
3、 大家七嘴八舌說(shuō)故事。
找出本文的線(xiàn)索------奶糖。用一些動(dòng)詞將這條線(xiàn)索連成一個(gè)完整的故事。
三、 體驗一種滋味。
媽媽給孩子送奶糖，本該是一件平常事，可這包奶糖卻是別有一番滋味在心頭。請同學(xué)們仔細閱讀故事，找出你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段或者一個(gè)細節，用心朗讀，感受其中的滋味。
組織學(xué)生交流感受，并進(jìn)行朗讀指導訓練。
小結：
同學(xué)們讀得真好，用我們那顆善于感受的心走進(jìn)了人物的內心世界，同學(xué)們讀得也特別棒，用我們那聲音語(yǔ)言和表情語(yǔ)言再現了當時(shí)的情景。仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊，小亮的遭遇也牽動(dòng)了我們的心。
四、收獲一點(diǎn)啟示。
同學(xué)們小亮是不幸的，你覺(jué)得小亮是完全不幸的孩子嗎？作者為什么要讓奶糖被冰雪消融、滲入泥土呢？
請同學(xué)們用小組討論的方式繼續閱讀故事。
組織交流。
小結：
小亮的家庭遭遇是不幸的，但小亮又是幸福的：親媽的疼愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，傳達室老爺爺的幫助，也許還有許多素不相識的人的幫助縈繞身邊。小亮依然生活在巨大的愛(ài)之中，所以故事的結尾將母愛(ài)的奶糖化作了“甜甜的泥土”，就是想告訴我們:人間的至親至愛(ài)正如這廣闊而厚實(shí)的大地一樣，無(wú)所不在，無(wú)處不有！
五、 傳遞一份真情。
家庭如此不幸卻又如此的`小亮，自然牽動(dòng)了我們的心，那我們又能為他做些什么呢？更何況今天是他的生日，你想送給他什么禮物呢？
組織學(xué)生送禮物！
多么善良的孩子們��！相信小亮收到大家的禮物一定會(huì )很開(kāi)心很幸福的！
六、 表達一句心聲。
和小亮比起來(lái)我們是多么的幸運，小亮收到媽媽的禮物連一次當面謝謝媽媽的機會(huì )都沒(méi)有，而我們每天都生活在媽媽的呵護下享受著(zhù)母愛(ài)，現在侯老師給大家一次機會(huì )，你對自己的媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，相信愛(ài)會(huì )有感應的你的話(huà)媽媽一定能夠感受得到。
組織學(xué)生說(shuō)。
學(xué)生說(shuō)著(zhù)播放《世上只有媽媽好》
七、 一個(gè)普通的日子，一間普通的教室，一位普通的老師和一群不普通的孩子一起感受了一次愛(ài)的旅程。大家表現得真棒！最后侯老師要送給你們一份禮物作為大家的獎勵：也送給天下所有的孩子們！
把母愛(ài)凝成一顆顆香甜的奶糖，
讓我們分享并回味那濃濃的愛(ài)意！
把母愛(ài)化作一片片豐潤的泥土，
讓我們感受并傳遞那深深的情意！
珍惜愛(ài)，儲藏愛(ài)吧，讓愛(ài)永駐大地！
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