《放飛蜻蜓》第一課時(shí)語(yǔ)文教學(xué)設計
一、交流自學(xué)導入新課
�。�、按照慣例，我們要學(xué)新課文了，首先讓我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下大家的預習收獲吧！
2、出示圖片初夏時(shí)節，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這些小家伙們早早的飛來(lái)欣賞荷塘美景了。讓我們一起來(lái)看看這些小精靈吧。
3、出示蜻蜓圖想說(shuō)什么嗎？指名（34個(gè)人）（四時(shí)田園雜興）
4、今天我們就來(lái)學(xué)習一片有關(guān)蜻蜓的故事，讀課題。
二、初讀
1、大聲朗讀課文，爭取把課文讀正確讀通順。等會(huì )有個(gè)挑戰賽等著(zhù)你們額
2、（出示蜻蜓圖片）同學(xué)們覺(jué)得自己課文讀的如何，下面想來(lái)挑戰一下嗎？
這里有不同顏色的蜻蜓，里面挑戰的內容也不一樣，誰(shuí)來(lái)，你選哪一個(gè)顏色？
詞語(yǔ)（原來(lái)這里面是一些課文中的重點(diǎn)字詞）先讀指名讀
�。ㄟ@是文中最難讀的兩句子）孑孓是什么？（指名說(shuō)）出示圖片這就是孑孓，蚊子的幼蟲(chóng)。
一撅尾巴一撅一撅的是什么樣呢？圖片出示誰(shuí)來(lái)替小蜻蜓做做這個(gè)動(dòng)作。
它的眼睛也一閃一閃的，好奇特呢。
長(cháng)句（這是課文中最長(cháng)的句子）怎么讀得這么好？根據標點(diǎn)注意恰當的停頓。再來(lái)試。
3這次挑戰非常成功，看來(lái)大家字音讀準了，課文讀通順了大家一起為自己鼓掌，。（瞧小蜻蜓們也在為大家鼓掌呢）
4這篇課文講的是一個(gè)什么樣的故事呢，請大家快速的把課文瀏覽一下，邊思考老師這里的填空題。出示填空題
陶行知先生看見(jiàn)一群孩子（捉蜻蜓），就和他們一起（討論＼認識＼談蜻蜓），最后孩子們（放了蜻蜓）。
過(guò)度：是呀，孩子們捉到了蜻蜓（班書(shū) 捉）后來(lái)又放了（半數 放），那陶先生到底和孩子們談了些什么呢？（？）
三精讀１到６自然段
1、請同學(xué)們自由讀一讀１到６自然段
陶行知和孩子們在討論什么呢？指名（吃什么）
蜻蜓吃什么同學(xué)們各有各的意見(jiàn)，你們能讀出當時(shí)的情景嗎？個(gè)小組內分角色先來(lái)練一練。（指名兩小組）注意，孩子們是七嘴八舌搶著(zhù)說(shuō)，還有哪個(gè)小組想試一下。指名。搶的感覺(jué)被你們讀出來(lái)了，同學(xué)們爭先恐后的表達自己的意見(jiàn)，后來(lái)陶行知告訴大家蜻蜓是吃蒼蠅、蚊子、孑孓，
那么蜻蜓吃害蟲(chóng)的本領(lǐng)到底有多大，誰(shuí)課前了解到了，指名。
你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友，現在我們知道了蜻蜓的確是我們的好朋友。
2、陶先生接著(zhù)和孩子們還談了什么，請同學(xué)們自學(xué)7到10自然段，把你了解到的知識圈畫(huà)出來(lái)。
3、從他們的談話(huà)中你了解到了什么？
4、指名一個(gè)孩子讀讀自己圈畫(huà)的東西（原來(lái)你是都畫(huà)下來(lái)了）我們一起來(lái)看看某某圈畫(huà)了那些呢？ (特點(diǎn)作用)你為什么這么做呢？因為我通過(guò)朗讀思考比較發(fā)現了一節一節寫(xiě)出了尾巴的特點(diǎn)，保持平衡，調整方向概括的寫(xiě)出了蜻蜓尾巴的作用。
5老師：你可真會(huì )讀書(shū)，我們在讀書(shū)時(shí)就該有所思考、有所比較，找出關(guān)鍵詞并寫(xiě)寫(xiě)體會(huì )，這就叫批注，是讀書(shū)的好方法。
6誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)（尾巴）蜻蜓的尾巴作用真大。齊讀。
7談完了蜻蜓的尾巴，還談到了蜻蜓的什么呢？
8指名（眼睛），那么同學(xué)們能用剛剛學(xué)到的批注的讀書(shū)發(fā)法來(lái)學(xué)習這句話(huà)呢？（出示眼睛那句）
9匯報我圈畫(huà)出很大，復雜這是眼睛的特點(diǎn)，我用橫線(xiàn)畫(huà)出可以看清四面八方的蟲(chóng)子，這兒說(shuō)明了眼睛的功能。
10同學(xué)們的學(xué)習能力越來(lái)越強了。
11，引述，特點(diǎn)，功能，變紅。
12，出示圖片，這就是蜻蜓的眼睛
指名讀補充資料，孩子補充
蜻蜓的眼睛由兩萬(wàn)多只小眼組成，叫復眼。在疾飛中能看清九米多以外的.所有物體，以及活動(dòng)狀態(tài)中昆蟲(chóng)的每一個(gè)部分。還可以看清楚千米之外飛行的同類(lèi)。
科學(xué)家模仿蜻蜓眼睛的構造，制成了復眼照相機，一次就能拍出千百張相片來(lái)。
指名說(shuō)說(shuō)蜻蜓的眼睛怎么樣呀？神奇，獨特，厲害
老師總結原來(lái)蜻蜓的眼睛里還蘊藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)呢，大自然可真神奇啊，值得我們去探究探究！
總結全文；今天的課上，我們從陶先生的話(huà)中知道了蜻蜓的很多知識，出示句式：從陶行知先生的話(huà)中，我知道了（蜻蜓吃什么，它是益蟲(chóng)）知道了（尾巴的作用）還知道了（眼睛的特點(diǎn)和作用）。
師：指板書(shū)，所以后來(lái)孩子們把蜻蜓放了，擦去問(wèn)號。
師：陶行知先生是一個(gè)怎樣的人呢，下節課，我們就進(jìn)一步認識他，了解他。
�。唑训难劬κ窃鯓拥�，陶行知先生是一個(gè)怎樣的人呢，下節課，我們就進(jìn)一步認識他，了解他。）
作業(yè)：
1、繼續搜集陶行知的故事，練習講一講。
2、了解大自然中還有哪些昆蟲(chóng)是人類(lèi)的好朋友？
【《放飛蜻蜓》第一課時(shí)語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《放飛蜻蜓》教學(xué)設計08-15
《放飛蜻蜓》教學(xué)設計02-20
放飛蜻蜓教學(xué)設計02-20
《放飛蜻蜓》教學(xué)設計02-13
放飛蜻蜓教學(xué)設計05-05
《放飛蜻蜓》的教學(xué)設計02-17
《放飛蜻蜓》的教學(xué)設計11-09
《放飛蜻蜓》教學(xué)設計范文12-19