《橋之思》優(yōu)秀的教學(xué)設計
一、交流資料，導入新課
師：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲放松一下，注意聽(tīng)啊，聽(tīng)后你可要告訴大家，它唱的是什么。
(播放橋的歌曲)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，它唱的是什么呢?
師：你聽(tīng)的真仔細!今天我們就來(lái)學(xué)習一篇和橋有關(guān)的課文，板書(shū)課題：橋之思。在我們的生活中，橋必不可少，它裝點(diǎn)著(zhù)鄉村和城市，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，讓我們一起來(lái)看看各種各樣的橋吧。
(課件：播放各種橋的圖片，師解說(shuō)其中的幾種)
師：這么多形態(tài)各異，造型優(yōu)美的橋，引發(fā)了作者樊發(fā)稼許多的思考，相信同學(xué)們也一定對它們很感興趣，也許會(huì )引發(fā)你更多的思考,那就讓我們趕緊來(lái)讀讀課文吧。
二、整體感知
1 師：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，不要忘記正確的讀書(shū)姿勢啊。開(kāi)始吧。
2 師：課文讀完了，生字朋友你們都認識了嗎?同位兩個(gè)比比賽，看誰(shuí)讀得準記得牢。
(同位互相檢查)
師：生詞朋友們來(lái)了，看看你們是不是都認識它們了，注意了，我可不一定叫到誰(shuí)啊，一個(gè)人讀小組讀大組讀全班讀。
(出示生字詞
幽靜碧波粼粼魅力交叉巍峨雄偉構筑和諧)
師：全班同學(xué)再來(lái)認真地讀一讀。
師：聲音響亮，讀得又準確，真不錯!生字朋友們回到課文中你還能認出它們嗎?請同學(xué)們再來(lái)認真的默讀一遍課文，邊讀邊想：你從這篇課文中都了解(知道)了什么?[這篇課文向我們介紹了什么?]
師：同學(xué)們讀得真認真!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么?
(引導生用自己的話(huà)大體談一談)
(生大體談?wù)�，談到第一小節中的橋的功能，樣式，材�?
師知道了這么多橋的知識，真了不起!那么橋有這么多的功能(樣式，材料)，你是從哪知道的?
(生：第一小節)
師：讓我們一起來(lái)看看第一小節，你還讀懂了什么?
(生交流)
(說(shuō)全了后)
師：讀懂了這么多，真是了不起!你給大家讀讀這一小節吧。其他同學(xué)進(jìn)一步體會(huì )體會(huì )橋給我們帶來(lái)的方便。
(生讀)
師：通過(guò)你的朗讀，我們聽(tīng)出了橋的確給人帶來(lái)了許多方便。那各種造型優(yōu)美的.橋，在給人方便的同時(shí)，還有些什么作用呢?請同學(xué)們快快走進(jìn)課文去讀一讀、找一找，好嗎?(生讀)
師：你找到了嗎?來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(第二小節的內容)
師：同學(xué)們，咱們一塊來(lái)看大屏幕，誰(shuí)能起來(lái)讀一讀這一小節?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：你是從哪些句子聽(tīng)出了橋的美?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從哪些句子體會(huì )出了橋的美?
師，你是從哪個(gè)詞上體會(huì )到的?
(抓重點(diǎn)詞語(yǔ)碧波粼粼回旋別致巍峨雄偉浩然坦蕩)
師：碧波粼粼什么意思?碧波粼粼是形容橋的嗎?那為什么從這個(gè)詞上你體會(huì )到了橋的美?你能讀一讀這一句話(huà)嗎?看看書(shū)上的插圖，體會(huì )一下碧波粼粼的感覺(jué)。誰(shuí)再來(lái)試一試?
師：請同學(xué)們再來(lái)讀一讀這一小段，你認為還有哪些詞能表現出橋的美來(lái)?(回旋別致，什么意思?彎彎曲曲的小橋，不同于其他的橋，這不同的風(fēng)格使它更加的美麗!把回旋別致去掉好不好?
師：你還從哪些句子讀出了橋的美?從哪個(gè)詞上體會(huì )到?巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話(huà)，讓我們感受到橋的巍峨雄偉?)
師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎?誰(shuí)還想來(lái)讀一讀?
師：多么巍峨雄偉的大橋啊!
師：讓我們一起來(lái)欣賞一下這些造型優(yōu)美，裝點(diǎn)鄉村和城市，給我們帶來(lái)美的享受的橋吧?同學(xué)們可以邊欣賞邊議論議論。
(課件播放九曲橋，立交橋的錄象)
師：這么美的橋，給你什么樣的感覺(jué)?你能不能用一個(gè)詞來(lái)夸夸它?老師給你配上音樂(lè )，你來(lái)美美的讀一讀好嗎?注意啊，要把你的喜愛(ài)，贊美之情都讀出來(lái)。誰(shuí)能第一個(gè)充滿(mǎn)的自信的站起來(lái)?
師：聽(tīng)出美了嗎?{享受到美了嗎?}(如果讀得不好讓生評，好的話(huà)你覺(jué)得的她讀的好在哪里?誰(shuí)還想讀?好師評：讀得多美啊，我仿佛親眼看見(jiàn)了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來(lái)美美的讀讀這一小節吧
師：除了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見(jiàn)過(guò)哪些橋給你帶來(lái)了美的享受?
(幾句話(huà)談?wù)�，種類(lèi)多點(diǎn))
師：同學(xué)們，這么多的橋，引發(fā)了作者什么樣的思考呢?小組為單位到課文中去找一找，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，好嗎?(生談第三小節)
師：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)由橋想到了什么?
(邊說(shuō)，屏幕出現第三小節)
師：是啊，看不見(jiàn)的橋把我們的世界裝點(diǎn)的更加和諧、更加美好。同學(xué)們，認真的默讀一下這一小節，邊讀邊想：橋引發(fā)了你哪些思考呢?(平日里你和老師同學(xué)爸爸媽媽是怎么做的?)
(生交流)伊拉克，風(fēng)俗習慣，互相尊重
師：你們說(shuō)的真好!老師真受感動(dòng)!其實(shí)這就是一座心橋這樣的橋不僅存在于心靈和心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來(lái)看看這無(wú)形的心橋吧。
(課件出示握手問(wèn)好互幫互助等心橋的畫(huà)面)師范讀。
三、拓展升華
同學(xué)們，路橋必不可少，它給我們的生活帶來(lái)了方便，裝點(diǎn)著(zhù)鄉村和城市，但心橋更為珍貴!這樣的橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好，讓我們帶著(zhù)美好的祝愿，齊讀最后一小節。
四、小結：
同學(xué)們，中國的橋文化源遠流長(cháng)，希望大家通過(guò)各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會(huì )給我們帶來(lái)更多的快樂(lè )。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會(huì )更加的堅固，更加的美好!這節課就上到這，課后請同學(xué)們：
五、作業(yè)
1 挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。
2 發(fā)揮自己的想象力，設計一座自己喜歡的橋。
【《橋之思》優(yōu)秀的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《橋之思》教學(xué)設計05-20
《橋之思》教學(xué)設計06-14
橋之思的教學(xué)設計07-09
橋之思教學(xué)設計01-17
《橋之思》教學(xué)設計12-01
《橋之思》教學(xué)設計范文01-20
《橋之思》優(yōu)秀教案設計11-15
《橋之思》教學(xué)設計6篇10-26