《江南》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì )江南水鄉的美景，培養熱愛(ài)自然的感情。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，識字、寫(xiě)字。
教學(xué)準備：
投影錄音小黑板
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習生字江、南、魚(yú)、葉，能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入
我的修改：
�。�、小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎？。今天，老師還要和大家一起學(xué)習一首古人寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)的題目是：江南（教師在田字格中板書(shū)課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）
學(xué)習江、南這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？寫(xiě)字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？
�。ㄟ@一環(huán)節的設計、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫(xiě)字注意點(diǎn)的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了我是小老師的暗示，產(chǎn)生學(xué)習漢字的自信心。）
�。�、在我國的長(cháng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚(yú)為之鄉。清清的小河從每家每戶(hù)的門(mén)前屋后流過(guò)。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的'江南。
多美的地方呀！這兒有什么？（魚(yú)、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）
�。ㄍㄟ^(guò)創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習課文的準備。）
二、初讀課文
1、范讀課文，聽(tīng)準音。
2、學(xué)生自由讀課文。
�。ㄔ谧x的時(shí)候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學(xué)生獲得對古詩(shī)初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習課文的同時(shí)復習鞏固漢語(yǔ)拼音。）
3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。
4、指讀課文，隨機糾正字音。
5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子？
6、讀了課文，你知道課文寫(xiě)了江南的什么？
三、學(xué)習生字
1、老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì )讀嗎？
2、開(kāi)火車(chē)讀生字，去拼音讀生字，聽(tīng)音找字。我的修改：檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的認讀情況。出示：江南 何田田 （�。~(yú) （游）戲
3、說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字？
4、指導書(shū)寫(xiě)：江魚(yú)葉
�。�1）江是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。（組詞語(yǔ)）
�。�2）葉要注意右邊的部分。（組詞）
�。�3）魚(yú)上面是刀子頭，田像魚(yú)身，一像魚(yú)尾。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì )江南水鄉的美景，培養熱愛(ài)自然的感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、學(xué)習生字可西，指導書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
2、揭示新課。
二、朗讀課文
1、指讀第一行，這里的蓮指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？
2、是��！江南一帶的小河里、池塘里長(cháng)滿(mǎn)了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著(zhù)小船去采蓮。所以課文說(shuō)江南可采蓮。（指讀）
3、大家看：這滿(mǎn)池塘的蓮葉長(cháng)得怎么樣？
�。�1）引導學(xué)生從顏色上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）引導學(xué)生從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。�3）引導學(xué)生從兩方面說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。
�。�4）這句是贊美蓮葉的，何可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！
4、美美地朗讀第一句話(huà)。
5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽(tīng)她們唱的多快樂(lè )呀�。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰(shuí)呀？
6、看圖：魚(yú)在干什么？它們是怎么游水的呢？
7、詩(shī)句里是怎么講的？（指讀）
8、魚(yú)兒在蓮葉間游戲，一會(huì )兒東，一會(huì )兒西，一會(huì )兒南，一會(huì )兒北，游的怎么樣？
�。�1）指導朗讀。
�。�2）比賽讀，齊讀。
�。�3）請學(xué)生扮演小魚(yú)活動(dòng)活動(dòng)。
9、連起來(lái)讀課文。
三、背誦練習、
1、老師發(fā)現有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！
自己看圖試背。表演背。（引導學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規律地游動(dòng)）
2、指名背誦。我的修改：齊背全文。（積累語(yǔ)言的有效途徑是背誦。通過(guò)各種方法引導學(xué)生背誦古詩(shī)，教師幫助學(xué)生設置臺階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗學(xué)習的快樂(lè )。）
3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育）
四、學(xué)習生字
1、出示：西可
2、學(xué)生交流識記方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）可字的末筆是豎鉤。（組詞）
�。�2）西按筆順寫(xiě)準確。（組詞）
4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
【《江南》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
江南教學(xué)設計12-06
《江南》教學(xué)設計07-01
《江南》教學(xué)設計02-01
江南教學(xué)設計11-16
《江南》教學(xué)設計06-11
《江南好》教學(xué)設計06-17
《憶江南》教學(xué)設計06-16
《江南》教學(xué)設計模板02-04
憶江南教學(xué)設計04-07