《九色鹿》的第二課時(shí)教學(xué)設計范文
第二課時(shí)
一、詞語(yǔ)復習
調達 發(fā)誓 泄露 皇榜
發(fā)財 氣憤 暴露 斥責
靈魂骯臟 殘害無(wú)辜 背信棄義
二、品讀角色
�。ㄒ唬┚派�
1、文中出現了哪三個(gè)重要角色？
九色鹿 調達 國王 （板書(shū)）
1、 他們分別有什么樣的特點(diǎn)呢？我們先來(lái)看看九色鹿。
默讀課文，你覺(jué)得九色鹿是一只怎樣的鹿？從哪里可以看出來(lái)？
�。�1） 美麗
�、俚谝恍」潱核p角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色。
�、谥该x第一小節，讀出九色鹿的美麗。
�。�2）勇敢
�、俚诙」潱和蝗�，耳邊傳來(lái)了將落水人救上岸來(lái)。
�、谖淖謳в懈星榈纳�，有時(shí)一個(gè)詞甚至一個(gè)字對全篇的理解都起到至關(guān)重要的作用。讀了這段話(huà)，你覺(jué)得哪些詞用得特別傳神？最能表現九色鹿的勇敢？
A、洶涌的波濤：情況非常危險。（指導朗讀好第一句）
B、立即：不假思索，快速行動(dòng)，毫不猶豫，將自己的安危置之度外。（指導朗讀好第二句）
�、劢處熆偨Y：是啊，面對洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒(méi)有猶豫，立即縱身跳入河中救人，她是多么勇敢。
�。�3）善良
�、俚谒男」潱褐灰悴幌肴魏稳诵孤段业淖√�，就算是知恩圖報了。
�、谧x好九色鹿與調達的對話(huà)。只讀對話(huà)，不讀旁白。
�、蹌偛盼覀冋f(shuō)九色鹿救調達是非常危險的，可是她要的回報卻是只要你不想任何人泄露我的.住處，就算是知恩圖報了，可見(jiàn)她是一只多么善良的鹿。
�。ǘ┱{達
1、美麗的九色鹿救了落水的調達，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這里，我們卻知道調達向國王告密，出賣(mài)加害九色鹿，你覺(jué)得調達是一個(gè)怎樣的人？
補充板書(shū)：
�。�1）背信棄義
�、俚谖逍」潱赫{達鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。
�、谙胂笠幌抡{達起誓會(huì )說(shuō)些什么？指名學(xué)生發(fā)誓。
�、壅{達是怎樣起誓的？
鄭重起誓這和一般的起誓一樣嗎？（鄭重起誓表示起誓人態(tài)度嚴肅認真，信誓旦旦的樣子）
再請一個(gè)同學(xué)鄭重起誓。
�、芮Ф魅f(wàn)謝：感激之情不能自已。
�、菔前�，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最后他卻違背了自己的諾言，這樣的人我們就叫他背信棄義。
�。�2）恩將仇報
�、俚谌」潱郝渌嗣姓{達，得救后連連向九色鹿叩頭
�、讷@救后的調達剛開(kāi)始的表現怎樣？
�、鄞藭r(shí)他對九色鹿是怎樣的感情？你從哪里看出來(lái)？
�、苷{達之所以如此感激九色鹿是因為九色鹿對他是救命之恩，可是他最后卻出賣(mài)了九色鹿，這種人我們就叫他恩將仇報。
�。�3）見(jiàn)利忘義
�、俚谄咝」潱赫{達看了皇榜，心想發(fā)財的機會(huì )來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。
�、谌绻蠋煾嬖V大家，這皇榜上是這樣寫(xiě)的：誰(shuí)能告知九色鹿的住地，你講得到全國土地的一半和財產(chǎn)的一半，此時(shí)調達會(huì )怎么想？
師生情景對話(huà)：看來(lái)調達已經(jīng)忘記了當初九色鹿對他的救命之恩，已經(jīng)忘記了當初許下的鄭重的誓言。
�、勖鎸χ亟鸬睦T，調達最終怎么做的？進(jìn)宮告密。
�、茉谶@進(jìn)宮的一路上，調達心情怎樣？（指導朗讀）
�、荽藭r(shí)，調達一心想的是什么？忘卻的又是什么？
這種人我們就叫他見(jiàn)利忘義。
�。ㄈ┢肺鐾闯�
1、面對這樣一個(gè)背信棄義、恩將仇報、見(jiàn)利忘義的小人，九色鹿是怎樣痛斥他的？
2、第八小節：九色鹿非常氣憤，指著(zhù)
指名學(xué)生朗讀。
3、此時(shí)九色鹿的心情怎樣？非常氣憤
指名讀好這句好話(huà)。
4、九色鹿是在怎樣的情況下對誰(shuí)說(shuō)這席話(huà)的？
生命危險是對國王說(shuō)的。
5、在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，面度國王的威嚴，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺(jué)得九色鹿是一只怎樣的鹿？機智
�。ㄋ模﹪�
1、聽(tīng)了九色鹿的話(huà)，國王是怎么做的？
2、齊讀最后一小節。
從中你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的國王？知錯就改
三、總結
1、背信棄義、見(jiàn)利忘義、恩將仇報的調達受到了懲罰，美麗、善良、見(jiàn)義勇為的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節。
2、通過(guò)讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國王知錯就改的美，也發(fā)現了調達的丑，像《九色鹿》這樣的民間故事。就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責，真善美最終必定戰勝假惡丑。
四、機動(dòng)
學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？
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