關(guān)于《旅鼠之迷》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、知識與技能目標：
�、欧e累文中重要的詞語(yǔ)。
�、屏私庾髡呒捌鋭�(chuàng )作，了解科學(xué)小品的文體特征。
�、钦w感知旅鼠的三大奧秘。
�。�、過(guò)程與方法目標：
自主、合作、探究的理解文章給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
�。�、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
培養科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心，從而激發(fā)學(xué)習欲望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
整體感知旅鼠的三大奧秘。
【教學(xué)難點(diǎn)】
多角度理解對人類(lèi)的啟示。
【教學(xué)設計說(shuō)明】
�。�、倡導大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念，引導學(xué)生將課內與課外結合起來(lái)，將課堂與生活結合起來(lái)，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
�。�、學(xué)生對此文十分感興趣，這是個(gè)極好的切入點(diǎn)，并且課文也十分淺顯，因此，對于教材的理解問(wèn)題應該不大。但學(xué)生的見(jiàn)識短淺，思路狹窄，因此，還是應該簡(jiǎn)單的查找資料，開(kāi)闊視野。
�。�、本文對人類(lèi)的啟示是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生想的也許不夠全面和深刻，這就需要教師加以引導了。
�。�、本文內容淺顯，極易理解，但本著(zhù)新課標的要求和理念，閱讀教學(xué)不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，而應讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習中加深對課文的理解，有所感悟和思考，獲得思想啟迪。
【教學(xué)方法】
合作探究法、延伸拓展法。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課外預習
�。�、積累詞語(yǔ)；
�。�、分角色朗讀課文；
�。�、查找并搜集有關(guān)北極旅鼠的資料、圖片；
�。�、在閱讀和收集資料的過(guò)程中，將發(fā)現的問(wèn)題整理到學(xué)習筆記上。
二、課堂學(xué)習
�。�、激趣導入：
�、艑дZ(yǔ)設計：
大千世界，無(wú)奇不有，南美有一種特產(chǎn)蜘蛛，它拉出的絲在陽(yáng)光下閃出紅、黃、藍、青等多種色彩，你知道彩蛛吐絲的原因嗎？
一對北極旅鼠一年竟能繁殖９６７１１８只！奇不奇？一旦旅鼠太多了，毛色竟會(huì )發(fā)生變化，灰黑色變成橘紅色，吸引天敵吃掉自己，奇不奇？如果死不成，數百萬(wàn)只旅鼠就匯集起來(lái)，直奔大海，跳將下去，奇不奇？所有這些行為究竟是為了什么，科學(xué)家們研究了好幾個(gè)世紀了，至今沒(méi)有解開(kāi)謎團。今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇詳細介紹旅鼠奧秘的文章。
�、坪�(jiǎn)介作者：
位夢(mèng)華:１９４0年生于山東平度，１９８２年１0月去南極考查，１９９１年六月位夢(mèng)華獨闖北極，成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人
，主要著(zhù)作有《奇異的大陸——南極州》、《北極的呼喚》等。
�。�、自主學(xué)習，整體感知：
�、旁陬A習的基礎上再默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，篩選信息，概括歸納北極旅鼠的三大奧秘。
明確：
第一大奧秘：繁衍能力驚人，為動(dòng)物世界之最。
第二大奧秘：一旦繁殖過(guò)多就有種種奇怪的自殺行為。
第三大奧秘：死亡的遷移。
�、谱髡邽榱苏f(shuō)明旅鼠的繁殖能力，運用了什么說(shuō)明方法？好處是什么？
明確：
作者用一系列數字說(shuō)明旅鼠繁殖能力極強，這些數字準確說(shuō)明了旅鼠繁殖數量大。而且作者在說(shuō)明的過(guò)程中，條理十分清楚，有詳有略，每一處都交代的十分清楚。
�。�、合作研討，深層探究：
�、盘釂�(wèn)：從課文中可以獲得哪些啟示？
學(xué)生分組討論、交流，然后各組選取代表發(fā)言，共同交流。
�、浦攸c(diǎn)體味課文最后丹尼斯說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)得有道理嗎？為什么？
學(xué)生自由討論。這個(gè)問(wèn)題是開(kāi)放性的。
�。�、品讀課文，體味課文獨特的寫(xiě)法：
提問(wèn)：課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘知識性強，但讀來(lái)生動(dòng)有趣，引人入勝。想一想，它和一般的.說(shuō)明文有什么不同？你認為文章的寫(xiě)法有什么獨特之處？
�。�、課堂小結：
這是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品，文章用記敘的框架、對話(huà)的形式，生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘。新奇有趣，意味深長(cháng)。大自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們，教育我們。從旅鼠的身上，我們如果反觀(guān)人類(lèi)自身，會(huì )品位到悟到許多許多……
三、課外延伸
引導：自然界除了之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現象，你知道有那些？與同學(xué)交流一下。然后以《……之謎》為題寫(xiě)一篇介紹動(dòng)物奇異現象的文章，嘗試運用本文的寫(xiě)法。
【板書(shū)設計】
旅鼠繁殖能力驚人
有節制的繁殖
死亡大遷移
奧秘無(wú)窮
旅鼠之謎
知識性、趣味性
啟示多多
大自然奧秘無(wú)窮
人類(lèi)要有節制的繁衍
科學(xué)家崇高的獻身精神
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