《馬鳴加的新書(shū)包》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、 認識生字5個(gè)，積累詞語(yǔ)2個(gè)。
2、 正確朗讀課文。
3、 學(xué)習提出問(wèn)題，重點(diǎn)：自己提出問(wèn)題，并和同學(xué)討論解決。
4、 通過(guò)學(xué)習，感受童年生活的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生留意生活、關(guān)心周?chē)娜说挠?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，學(xué)習第一節
1．介紹自己的書(shū)包
2．出示課題：6 馬鳴加的'新書(shū)包
3．馬鳴加的新書(shū)包是誰(shuí)送的呢？自讀第一節
4．學(xué)習詞語(yǔ)：姥姥、舅舅、嬸嬸
5．指導書(shū)寫(xiě)：舅
6．齊讀第一節
二、初讀課文，整體感知
1．自學(xué)課文，讀通課文
2．思考：課文講了一件什么事？
3．自學(xué)檢查（1）接龍讀文，隨時(shí)正音（2）交流思考的問(wèn)題
三、再讀課文，學(xué)習提出問(wèn)題
1．自由讀文，遇到不理解的詞語(yǔ)或句子用“`~~”劃出
2．再想想，你還有沒(méi)有不理解的地方？
3．交流，歸納，板書(shū)
�。�1）馬鳴加會(huì )怎樣用5個(gè)新書(shū)包？ （2）馬鳴加怎樣換用書(shū)包的？
�。�3）后來(lái)，他為什么用一只書(shū)包？ （4）最后，他為什么說(shuō)“用一只書(shū)包也不行？
四、細讀課文，解決問(wèn)題
1．根據上述問(wèn)題，小組學(xué)習
�。�1）選擇各組想討論解決的問(wèn)題
�。�2）要求：讀讀課文，找找語(yǔ)句
�。�3）讀讀句子，議議理由
�。�4）教師巡視，做適當的指導
2．大組交流，出示相關(guān)的語(yǔ)句
問(wèn)題一：馬鳴加會(huì )怎樣用5個(gè)新書(shū)包？
�。ㄗx第三節：“一個(gè)星期上五天學(xué)，一天背一只，正好！”）
問(wèn)題二：馬鳴加怎樣換用書(shū)包的？
�。ㄖ笇Ю首x：他打開(kāi)黃書(shū)包，把里面的課本一股腦兒全倒在綠書(shū)包里，這才背著(zhù)走。重讀“一股腦兒”理解他做事馬虎。）
問(wèn)題三：后來(lái)，他為什么用一只書(shū)包？
�。ㄖ笇Ю首x：��？怎么是空的？馬鳴加羞愧難當，真想一頭鉆進(jìn)書(shū)包里去。注意兩個(gè)“啊”的讀法。）
問(wèn)題四：最后，他為什么說(shuō)“用一只書(shū)包也不行？
�。ɡ斫狻鞍脝省保�
五、復習鞏固
1．指導書(shū)寫(xiě)“懊” 2。摘錄描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。
【《馬鳴加的新書(shū)包》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
馬鳴加的新書(shū)包教案10-26
滬教版《馬鳴加的新書(shū)包》優(yōu)秀教學(xué)反思08-18
馬鳴加讀后感01-11
《馬鳴加的鼴鼠》讀書(shū)筆記03-08
非常小子馬鳴加讀后感05-21
《非常小子馬鳴加》的讀后感09-24
《書(shū)包》教學(xué)設計12-02
《加一加》教學(xué)設計07-02
《非常小子馬鳴加》讀后感范例05-10