怎樣保護周?chē)沫h(huán)境優(yōu)秀教學(xué)設計
一、提出話(huà)題激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┯懻摷と�
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，生活水平的提高，人們更關(guān)注周?chē)沫h(huán)境[板書(shū)：周?chē)沫h(huán)境]。請大家說(shuō)說(shuō)以下內容。
1．你希望周?chē)沫h(huán)境應該是怎樣的？結合學(xué)生發(fā)言[板書(shū)：清潔、美麗、舒適]。
2．在現實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現象？當時(shí)你有什么想法？
讓學(xué)生充分發(fā)言，討論。老師相機引導、梳理。開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展思路，豐富口語(yǔ)交際的內容，提高學(xué)生的認識。
�。�1）人們生活的環(huán)境應該是清潔的、美麗的、舒適的
�。�2）破壞、污染環(huán)境不僅表現在破壞自然資源，如濫伐森林、破壞樹(shù)林、隨意排放污水、排放有毒氣體等；還表現在對公共財物公共環(huán)境的破壞，如距踏草坪、涂抹墻壁、攀爬文物古跡、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。
�。ǘ┨岢鲈�(huà)題，明確本次口語(yǔ)交際的內容和要求。
[板書(shū)：怎樣保護]
二、明確分工，小組交流
1．四人組成一個(gè)小組。分工合作，主持人、記錄員、報告員、檢查員各司其職，人人主動(dòng)參加討論。
2．明確任務(wù)。每組重點(diǎn)選擇一種破壞（或影響）周?chē)h(huán)境的現象，有針對性地說(shuō)說(shuō)自己的想法和打算。要擺事實(shí)，講明道理，準備采取的行動(dòng)要切實(shí)可行，講求實(shí)效。
3、小組討論交流。每個(gè)人都積極發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)密切配合，各盡所能主持人掌握討論的全局，記錄員負責記錄大家發(fā)言要點(diǎn)，檢查員負責檢查小組成員發(fā)言情況，報告員要做綜合匯報的`準備。
三、全班匯報，評點(diǎn)鼓勵
1、在小組充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，各小組將意見(jiàn)綜合起來(lái)，理清順序，由報告員代表小組向全班進(jìn)行匯報。允許組內其他同學(xué)做補充發(fā)言。
2、組織評點(diǎn)。不進(jìn)行個(gè)人發(fā)言的評價(jià)，只評小組團體，促進(jìn)個(gè)體的合作和互助，培養團隊精神。
3、獎勵優(yōu)勝小組發(fā)給流動(dòng)紅旗。
第三課時(shí)
〈一〉、談話(huà)導入，激發(fā)作文興趣
〈二〉、交流啟發(fā)，拓寬思路
1、全班交流回憶最近自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事。
2、向小組成員說(shuō)說(shuō)自己最想告訴別人的事，要講得有條理
3、小組派代表在班上說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的事。
〈三〉、讀習作要求，明確作文要求
1、選擇的事必須是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的或想到的。
2、選擇的事應該是自己最想對別人說(shuō)的。
3、事情要寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導。
〈五〉、評議學(xué)生的范文，提高作文水平。
〈六〉、課堂小結，布置作業(yè)：
1、續完成作文。
2、完成練習冊。
【怎樣保護周?chē)沫h(huán)境優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
保護周?chē)沫h(huán)境作文06-13
保護周?chē)h(huán)境的作文06-12
保護周?chē)h(huán)境作文04-25
《環(huán)境保護》優(yōu)秀教學(xué)設計07-07
我們周?chē)穆曇魞?yōu)秀教學(xué)設計11-25