小學(xué)課文筍芽?jì)簝?yōu)秀教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
�、僬J識“筍”等14個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“岡”等9個(gè)字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
�、蹛�(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
a案：
課前準備
�、俨贾脤W(xué)生收集春天一些植物生長(cháng)的資料。
�、诶蠋煖蕚浔菊n生字的課件。
�、劢虒W(xué)掛圖或課文情景、內容的課件。
第一課時(shí)
初讀課文，學(xué)習生字
�、賹W(xué)生聽(tīng)老師朗讀課文，初步感知課文內容，注意自己不認識的字的讀音。
�、趯W(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。
�、弁澜涣髡J記生字的方法。
�、芾蠋煶鍪編值脑~語(yǔ)，檢查學(xué)生認字的情況。
a。 讓學(xué)生當小老師，教讀詞語(yǔ)中的生字。在學(xué)生認讀的過(guò)程中，老師注意下列生字的讀音：
平舌音：筍鉆滋
翹舌音：揉潤
鼻香：扭
邊音：嘮
b。 老師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的辦法識記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識記辦法）
c。 學(xué)生自記生字。
d。 老師采取開(kāi)火車(chē)的方法，檢查學(xué)生的識字情況。
e。 老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認讀的情況。
�、輹�(shū)寫(xiě)字詞
a。 觀(guān)察要寫(xiě)的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。
b。 鼓勵學(xué)生提醒大家寫(xiě)這幾個(gè)字應注意的地方。（課件演示）
c。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字。
d。 老師出示要求會(huì )寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)：世界、筍芽、呼喚，提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫(xiě)。
e。 學(xué)生讀詞學(xué)寫(xiě)。
讀通課文
�、賹W(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。
�、诶蠋煓z查朗讀情況。
練習（復習鞏固生字）
�、俳o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
筍芽（sǔn shǔn）山岡（gāng gǎng）扭動(dòng)（liǔ niǔ）
鉆出（zuān zhuān）嘮叨（lāo náo）滋潤（zhī zī）
�、谟蒙挚陬^詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
默讀課文，了解內容
�、賹W(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號。
�、趯W(xué)生提問(wèn)。
�、蹘熒餐鉀Q提出問(wèn)題。
引導思考，細讀領(lǐng)會(huì )
�、俪了谕晾锏墓S芽?jì)�，不知道自己成長(cháng)的好季節到了。是誰(shuí)叫醒她，是誰(shuí)呼喚她鉆出地面的？
�、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽?jì)旱�？找到這些句子讀一讀。
�。ù河旯媚铩瓘椬嘀�(zhù)樂(lè )曲……、低聲……；轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……）
�、勰銖乃麄兊暮魡局畜w會(huì )到什么？
�、芄S芽?jì)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p>
分小組學(xué)習，讀懂后，用不同方式表達自己的理解，回答上面的問(wèn)題。（可以表演，可以朗讀。注意對“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動(dòng)”“一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì )和感受）
�、菽銖墓S芽?jì)恒@出土的過(guò)程中體會(huì )到什么？（鼓勵學(xué)生談自己的體會(huì )）
朗讀表演，加深印象
�、僮屛覀円黄鹩懈星榈乩首x4—6段。
�、诶蠋熇首x，學(xué)生自由表演。
讀最后一個(gè)段落，談體會(huì )
�、僮宰x課文，想想在這段里哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì )到什么？（可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長(cháng)聯(lián)想自己的成長(cháng)，想想自己在成長(cháng)中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護）
�、趯W(xué)生回答，談感覺(jué)。
�。ㄖ攸c(diǎn)體會(huì )“愛(ài)撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思）
啟發(fā)思維，交流感受
如果你是筍芽?jì)�，面對這大好的春光你想說(shuō)些什么？鼓勵學(xué)生相互交流，說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。
積累擴展
�、傥覀儚墓S芽?jì)旱纳L(cháng)中看到了春天的勃勃生機。讓我們把課收集到的植物生長(cháng)的資料說(shuō)給同學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)吧。
�、诔珜W(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。
b案
課前準備
詞語(yǔ)卡片、：“快樂(lè )果”、cai課件一套。
第一課時(shí)
情境引入，揭示課題
�、賻煟骸靶∨笥�，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天也喜歡你們。你們看，春天來(lái)了。
�。ǔ鍪菊n件畫(huà)面《春天來(lái)了》，播放輕快的音樂(lè )），“你們想說(shuō)些什么呢？”
�、趲煟菏茄�，春天來(lái)了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，她就是——（老師指課題）學(xué)生齊讀課題：筍芽?jì)骸?/p>
初讀感知課文，自主、合作識字
�、僮宰x課文，借助拼音讀準生字。
�、诔樽x生字：老師點(diǎn)字，會(huì )讀的一起讀。
�、勰阆胩嵝淹瑢W(xué)生們注意哪個(gè)字的讀音。
�、芙涣髯R字方法。
你是怎樣記住這些字的？把你的好方法介紹給同桌的小朋友。
匯報：誰(shuí)想把自己的好方法推薦給大家呀？
�、菘鞓�(lè )傳遞讀詞語(yǔ)：把生字放在詞語(yǔ)里，你還會(huì )讀嗎？我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè )傳遞的游戲，請每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)拿到“快樂(lè )果”，音樂(lè )停下時(shí)，如果你會(huì )讀果子上的詞語(yǔ)，這個(gè)快樂(lè )果就送給你。準備好了嗎？
�、薏略~語(yǔ)：我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的“猜詞語(yǔ)”游戲，誰(shuí)愿意到前面來(lái)猜？（指名讓一名學(xué)生面對全體同學(xué)站在前邊。老師站在這位同學(xué)身后，大家看老師出示的詞語(yǔ)做動(dòng)作�？纯凑l(shuí)的'動(dòng)作能讓前面那個(gè)同學(xué)最快地把詞語(yǔ)猜出來(lái)）
再讀課文，啟發(fā)思考
�、儆^(guān)察插圖，認識筍芽?jì)菏鞘裁礃拥�。（激發(fā)學(xué)生了解筍芽?jì)荷L(cháng)過(guò)程的愿望）
�、诶蠋煼蹲x課文，引導思考：筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程是怎樣的？
�、蹖W(xué)生熟讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。
鞏固識字，指導寫(xiě)字
�、偻阑蛐〗M互讀要求認識的生字。
�、谥笇�(shū)寫(xiě)“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。
第二課時(shí)
復習鞏固識字、寫(xiě)字
�、僦该x生字新詞。
�、谡J讀“岡”“轟”“喊”，同桌互相聽(tīng)寫(xiě)這三個(gè)字。
朗讀課文
�、俜纸M讀課文，一組讀一個(gè)段落。
�、谧灾髡故咀x課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。
�、圩约壕毩暲首x全文。
讀懂課文，感悟課文
�、傩〗M合作學(xué)習1—5段。
a、 請小組長(cháng)同小組成員商量，選擇最想讀的一個(gè)段落。
b、 小組長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一起讀選擇的那段課文�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)，自己讀懂了什么？準備怎么向大家匯報。
c、 請每個(gè)小組推薦一名代表匯報學(xué)習結果，沒(méi)有匯報的小組仔細聽(tīng)，可以向正在匯報的小組代表提問(wèn)，當一位善于提問(wèn)的小記者。匯報的小組成員要團結一心，幫助本組代表回答問(wèn)題。
�。ɡ蠋熾S機指導朗讀并板書(shū)）
�、谇榫掣形虻�6段。
a、 過(guò)渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬(wàn)紫千紅，你看�。ó�(huà)面）禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著(zhù)綠色的長(cháng)辮子，小鳥(niǎo)歡快地歌唱。
b、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現在的心情？
c、 筍芽?jì)嚎匆?jiàn)這樣的景象會(huì )是怎樣的心情？
d、 同學(xué)們，帶著(zhù)自己的體會(huì )讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。
e、匯報：誰(shuí)想把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)？（隨機指導：評讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句）
�、垡x第7段。
筍芽?jì)合肟炜扉L(cháng)大，這時(shí)候哪些
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朋友幫助了她？（引讀）
在他們的幫助下，筍芽?jì)航K于長(cháng)大了。（板書(shū)：長(cháng)大了）這時(shí)，筍芽?jì)旱男那樵鯓�？（自豪）（板�?huà)長(cháng)大的表情）什么時(shí)候你自豪過(guò)？（生說(shuō)）自豪地讀筍芽?jì)旱脑?huà)。
�、芘錁�(lè )讀全文。
愿小朋友們也能像筍芽?jì)阂粯佑赂�、快�?lè )地成長(cháng)！讓我們再次朗讀全篇課文。
拓展：選擇自己最想說(shuō)的話(huà)題說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)
提示：
�、偬一▽S芽?jì)赫f(shuō)——
�、诠S芽?jì)簩ξ艺f(shuō)——
�、畚蚁雽S芽?jì)赫f(shuō)——
積累詞句，指導寫(xiě)字
�、俜e累本課自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
�、跁�(shū)寫(xiě)“世界”“筍芽”“呼喚”三個(gè)詞。
�、塾兄攸c(diǎn)地指導、范寫(xiě)。（如“世”的筆順、“呼”“喚”的口字旁要小而偏上等）
�、軐W(xué)生寫(xiě)字。
�、菰u價(jià)書(shū)寫(xiě)的字。
結束語(yǔ)：讓可愛(ài)、勇敢的筍芽?jì)河肋h和我們的童年在一起！讓我們同筍芽?jì)阂黄鹂鞓?lè )地成長(cháng)！
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