《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計（精選6篇）
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編精心整理的《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計（精選6篇），歡迎大家分享。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)計算機能正確讀寫(xiě)本自然段13個(gè)生字，理解雄偉、聳立、精美、永垂不朽的詞語(yǔ)的意思。
2、能按方位順序具體介紹天安門(mén)過(guò)程及其周?chē)慕ㄖ�，利用計算機仿寫(xiě)一段話(huà)。（有順序，有重點(diǎn)）
3、知道北京是我國的首都，培養學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
自學(xué)課文檢查拓展練習寫(xiě)作
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，自學(xué)課文。
同學(xué)們，今天我們一起用電腦來(lái)學(xué)習一篇課文《北京》這節課重點(diǎn)來(lái)學(xué)習課文的第二小節。請大家點(diǎn)按北京進(jìn)入課文。（出示第二小節課文）
北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的北面是雄（xióng）偉的天安門(mén)城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側聳（sǒng）立著(zhù)一對雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴的圖畫(huà)。廣場(chǎng)的南面是毛主席紀念堂（táng）。西面是人民大會(huì )堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場(chǎng)中央矗（chù）立著(zhù)人民英雄紀念碑（bēi），碑身上刻著(zhù)毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！
請大家看電腦中的文章，點(diǎn)按左上角的喇叭，先聽(tīng)課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時(shí)間，請同學(xué)們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請電腦幫助你學(xué)習，可以點(diǎn)按生字學(xué)習、錄像及相關(guān)資料。
二、檢查。
剛才大家學(xué)得都非常認真，現在誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一小節。（指一名讀）師生共同評價(jià)。
剛才我們讀的這段話(huà)是按方位順序介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的，寫(xiě)了廣場(chǎng)的（東面、南面、西面、北面、中央）請大家再讀一讀這一段話(huà)，理一理順序。
1、愿意來(lái)讀廣場(chǎng)的北面？廣場(chǎng)南面？西面？東面？中央？介紹天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)作者重點(diǎn)介紹哪部分？（天安門(mén)）
2、引讀。
下面老師和你們一起讀，老師讀方位，你們讀剩下部分。
北京城的中央是聞名中外的天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的北面（生），城樓前河上金水橋的東西兩側。
廣場(chǎng)的南面，西面，東面，中央。
小結：作者按方位順序，一部分一部分地介紹，我們聽(tīng)了條理就比較清楚。
3、你能完成下表嗎？想一想這些地方分別寫(xiě)了哪些建筑物？請大家看電腦練習1。
北面 西面 中央 東面 南面
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
指名校對。
作者是按照怎樣的順序介紹？手指先指四周，再指中間（先四周，再中間）我們還可以怎樣介紹？
6、指名看上表自由介紹天安門(mén)廣場(chǎng)。同學(xué)們，你們完成得非常好，現在誰(shuí)愿意站起來(lái)有條理地介紹一下天安門(mén)廣場(chǎng)？指名介紹，誰(shuí)有不同的介紹嗎？（介紹的順序東南西北可調換，但中央只能放在最前或最后）
三、擴展聯(lián)系。
同學(xué)們，你們看（展示天安門(mén)廣場(chǎng)圖片），天安門(mén)廣場(chǎng)多美��！作者按方位順序介紹的多么清楚��！你們想不想也運用這種方法為大家介紹一個(gè)地方呢？請同學(xué)們設計好你的校園，并認真觀(guān)察，想一想怎么寫(xiě)？再仿照作者的寫(xiě)法，按方位順序，在電腦中把它寫(xiě)出來(lái)。再介紹給大家聽(tīng)，好嗎？教師巡視，指導。
老師這里有幾篇同學(xué)的作文寫(xiě)得非常好，請他給大家介紹一下好嗎？
四、總結：
這節課同學(xué)們學(xué)得都非常認真，不僅了解了天安門(mén)廣場(chǎng)，學(xué)會(huì )了按方位順序介紹，還設計了美麗的校園。大家可真了不起！
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、了解北京是一座古老而又充滿(mǎn)現代化氣息的美麗城市，引發(fā)熱愛(ài)和向往北京的思想感情。
�。�、學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解積累“聞名中外、永垂不朽、川流不息、名勝古跡”等詞語(yǔ)。
�。�、能正確抄寫(xiě)課文中帶頓號的句子，鞏固頓號的用法。
�。�、能按方位順序介紹天安門(mén)廣場(chǎng)及其四周、中央的主要建筑物。
�。�、能有感情地朗讀課文，會(huì )背誦課文第３自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂按方位順序寫(xiě)的第２自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
第２自然段中北面的主要建筑物也是按方位順序寫(xiě)的，在理解了全段的方位順序之后，應按方位順序做再一次的梳理。
教學(xué)準備：
�。�、課前讓學(xué)生搜集有關(guān)北京和天安門(mén)廣場(chǎng)上主要建筑物的資料。
�。�、輔助課件。
教學(xué)時(shí)間：《教參》中是２課時(shí)，建議大家上３課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
初讀課文，學(xué)習生字新詞，了解課文是從哪幾方面來(lái)介紹北京的？
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、課件播放“50周年國慶閱兵式”的鏡頭。誰(shuí)知道當時(shí)這么神圣莊嚴、激動(dòng)人心的閱兵式在哪兒舉行？（板書(shū)：北京）
2、誰(shuí)去過(guò)北京？給大家說(shuō)說(shuō)你眼中的北京。誰(shuí)還通過(guò)其他途徑對北京有更多的了解呢？
3、北京是我國的首都，是祖國媽媽的心臟。今天，我們一起來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)得很美的文章。它能使我們更走近北京，更了解北京。
二、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾方面來(lái)介紹北京，劃出相關(guān)的句子。
交流：在交流中理解“中央、造型、新穎、聞名中外、名勝古跡”等詞語(yǔ)的意思。
三、檢查生字新詞，預習情況。
�。�、認讀生字：說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音要特別注意：耷、史、垂、坪、川、勝、峻。
�。�、校對音序、結構、部首、字典頁(yè)碼。
�。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)易錯，上黑板書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在筆記本上寫(xiě)３遍：雄、矗、毯、史、跡。
�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)在查字典學(xué)習時(shí)，有什么新發(fā)現？
�。�、校對《詞語(yǔ)手冊》上相關(guān)作業(yè)。
說(shuō)說(shuō)部分重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
四、熟讀課文。
要求：讀準、讀通、讀順。
方法：自讀、跟讀、輕讀、比讀。
五、作業(yè)鞏固。
�。�、抄寫(xiě)生字。
�。�、完成《課堂作業(yè)本》１—３題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)習課文第1、2自然段，能按方位順序介紹天安門(mén)廣場(chǎng)及其四周、中央的主要建筑物，完成《課堂作業(yè)本》第6題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入，學(xué)習第1自然段。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、聽(tīng)寫(xiě)完“首都”后，問(wèn)問(wèn)首都是一個(gè)國家的什么？你知道首都北京舉行過(guò)哪些重要的會(huì )議和活動(dòng)？
3、讀第1自然段。
4、課文是從哪幾方面來(lái)介紹北京的？
二、學(xué)習第2自然段。
1、讀第2自然段，天安門(mén)廣場(chǎng)在北京城的什么方位？這一段按什么順序介紹天安門(mén)廣場(chǎng)？是哪幾句？
2、廣場(chǎng)上有哪些主要建筑物？用“”，劃出分別在廣場(chǎng)的什么方位？用“﹏﹏﹏”劃出。
�。�、交流后出示天安門(mén)廣場(chǎng)示意圖，將方位詞和建筑物名稱(chēng)寫(xiě)到相應位置。同時(shí)了解
�。�1）天安門(mén)城樓是北京的象征，我們還可以在哪些地方見(jiàn)到它的圖案？
�。�2）毛主席紀念堂、中國歷史博物館和中國革命博物館里陳列著(zhù)什么？有什么作用？
�。�3）人民英雄紀念碑、紀念怎樣的人？理解“永垂不朽”。
4、哪幾句話(huà)是寫(xiě)廣場(chǎng)北面的？讀一讀，按什么順序介紹？用“△”標出方位詞，用“○”標出寫(xiě)了什么？交流后也標到示意圖上。
�。�1）了解華表是古代宮殿、陵墓等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱。
�。�2）找出帶頓號的句子，復習頓號的用法�？凑n件體會(huì )這幅由城樓、小河、石橋、華表、組成的圖畫(huà)的美麗、莊嚴。
5、配畫(huà)外音。
中央電視臺要拍一部介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的記錄短片。誰(shuí)想來(lái)配畫(huà)外音？按方位順序來(lái)解說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)？
�。�1）看示意圖自由準備。
�。�2）全班交流說(shuō)、評說(shuō)。
�。�3）同桌互相說(shuō)。（A、注意方位順序。B、主要建筑物介紹得稍微具體些。C、注意解說(shuō)的完整性。）
三、作業(yè)鞏固。
1、完成《課堂作業(yè)本》第6題。
2、回家向爸爸媽媽介紹天安門(mén)廣場(chǎng)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)習課文3—5段，抓住重點(diǎn)句子學(xué)學(xué)課文。背誦第3、4段，了解首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
按方位順序簡(jiǎn)單介紹天安門(mén)廣場(chǎng)。
二、學(xué)習課文3—4自然段，找出3句句式相同的句子。（什么地方有怎樣的什么和怎樣的什么。）在書(shū)上用“”劃出來(lái)。
�。�1）北京有許多又寬又長(cháng)的大街和造型新穎的立交橋。
�。�2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和美麗的花壇。
�。�3）北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園。
2、你喜歡哪一句？用下列方法學(xué)懂3句話(huà)。
�。�1）讀通句子。
�。�2）抓住難理解的詞學(xué)懂句意。
�。�3）反復朗讀，用自己喜歡的語(yǔ)氣讀出北京的美麗。
3、交流。
句①：重點(diǎn)理解“造型新穎”。
句②：重點(diǎn)理解“似的”（像……一樣）用上“似的”改寫(xiě)“天上有小船一樣的月亮”。
句③：重點(diǎn)理解“名勝古跡”，結合學(xué)習第4段中的第2句。
●朗讀
●連讀3句話(huà)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了北京的哪些景物？
●這三句話(huà)是用同一句式寫(xiě)出來(lái)的�！小摹汀摹�。按這個(gè)句式來(lái)填空。
�。�1）動(dòng)物園里有頑皮的猴子和的。
�。�2）山上有的和的。
�。�3）有的和的。
4、學(xué)習第3段中的`第2、4句，重點(diǎn)理解“綠樹(shù)成蔭”、“川流不息”。
5、背誦第3、4自然段（結合板書(shū)）。
三、交流信息。
1、交流課前搜集到的有關(guān)北京的圖片，文學(xué)資料。
2、學(xué)了這篇課文，看了這些資料，你會(huì )情不自禁地說(shuō)：！
3、帶著(zhù)愛(ài)和自豪讀第5自然段。
四、作業(yè)。
1、完成《課堂作業(yè)本》第5、6題。
2、家庭作業(yè)：默寫(xiě)第3、4自然段。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化，有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導入：(播放音樂(lè )《北京歡迎你》激起興趣，進(jìn)入狀態(tài))
1、2008年的奧運會(huì )將在哪里舉行呀?
2、說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。
3、現在，我們就去看一看課文是怎么描寫(xiě)北京的。板書(shū)課題，學(xué)生跟著(zhù)寫(xiě)。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、出示含生字的詞語(yǔ)，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自已認識哪些詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀。
3、教師檢查認讀情況
4、各小組輪流讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。
5、說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么。
三、朗讀感悟：
1、我國的首都在哪里?第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里?小聲自已讀課文，自已體會(huì )。
2、通過(guò)看圖引導學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?
3、再讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已又認識了哪些四字詞語(yǔ)，結合圖體會(huì )“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、川流不息”的意思，鼓勵學(xué)生用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。
4、說(shuō)說(shuō)自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。
5、朗讀感悟北京的美。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評
第二課時(shí)
一、 朗讀欣賞：
1、 1、 從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過(guò)的“我愛(ài)北京，我愛(ài)天安門(mén)”，還記得一首歌里唱的“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng )造。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著(zhù)鮮花，飄動(dòng)著(zhù)車(chē)流和人流，散發(fā)著(zhù)濃郁的現代氣息。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)。今天我們就繼續來(lái)欣賞北京的美。板書(shū)課題：北京，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)寫(xiě)。
2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。
3、學(xué)生讀，老師欣賞。
二、感情背誦：
1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
2、同桌互相背誦、交流。
三、鞏固識字，指導寫(xiě)字。
1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語(yǔ)。
2、認讀要求會(huì )寫(xiě)的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。
3、說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。
熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖
熟字減偏旁;央、交、旁
編字謎：在大房子里過(guò)冬(圖)
形近字：巾——市
找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁;國和圖都有口字框。
4、練習書(shū)寫(xiě);
1)老師在黑板上范寫(xiě)“央”字，并讓學(xué)生說(shuō)明要注意的地方。
2)請學(xué)生當小老師，范寫(xiě)交字，再評議
3)其他生字由學(xué)生討論該如何正確書(shū)寫(xiě)。，然后書(shū)空、描紅、臨 寫(xiě)。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些變化
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標：
1，認識"央，瓦"等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"央，交"等10個(gè)字。
2，正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。
3，積累好詞，了解北京的變化，熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的生字，感受祖國首都的美麗。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)北京，導入新課
1、說(shuō)說(shuō)你知道的北京。
2、課件出示：美麗的北京。
展現北京古老的文明和現代的文明：天安門(mén)廣場(chǎng)，立交橋，頤和園，故宮，中華世紀壇……
請同學(xué)們認真觀(guān)看。說(shuō)說(shuō)你看到的北京。
3、京多美呀！今天，我們一起出發(fā)去北京游玩。
二、讀課文，學(xué)習生字新詞
1、自己讀課文，邊讀邊注意看準字，不認識的字借助拼音多讀幾遍記住它。
2、同桌互考生字，難記的交流認字方法，看哪組能最快記住所有的生字。
3、學(xué)生交流認字過(guò)程中最難記的字，并啟發(fā)學(xué)生自己想方法記憶。
4、重點(diǎn)字教師提示并講解：
似：在"似的"一詞中，字音為shi。
廈：在"大廈"一詞中，字音為sha。
闊：讀音為三拼的"kuo"，而不是"ko"。
5、讀生字并組詞。
6、記準字形：
教師根據學(xué)生匯報出示下面的生字：
央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)
1）學(xué)生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。
2）小組討論，交流識字方法。
3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進(jìn)行重點(diǎn)指導。
央：最后一筆是"捺"。
瓦：筆順是，一共四筆。
碑：右邊的筆順是"撇，豎，橫折，橫，撇，橫，豎"
6、指導書(shū)寫(xiě)：
闊："門(mén)"要寫(xiě)得寬大一點(diǎn)。
雄：左右一樣寬，右邊的""是四橫，不要寫(xiě)成三橫。
碑：左窄右寬。
三、再讀課文，熟悉課文內容，再認生字
1，再自讀課文，看誰(shuí)能讀得最流利。
2，小組接力讀，開(kāi)展競賽。
3，讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會(huì )，并爭取把它背下來(lái)。
四、鞏固本堂所學(xué)
1、全班抽認生字卡。
2、小火車(chē)抽認生字并組詞，學(xué)生判斷正誤。
3、判斷正誤。
4、聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)四個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字并注音：
"中央"，"花壇"，"城市"。
第二課時(shí)
一、復習上節課所學(xué)
1、開(kāi)火車(chē)抽認生字卡。
出示生字卡片，指名讀。
中央、黃瓦、寬闊、雄偉、紀念碑、柏油
綠樹(shù)成陰、立交橋、川流不息、古跡、優(yōu)美
立、似的、拼圖、圖案、大廈
二、課文，理解內容
1、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會(huì )體會(huì )，并告訴大家為什么喜歡它。
2、走入北京，讓我們細細地品味和欣賞新北京的美麗：
第二自然段：
�、琵R讀該段，提問(wèn)：你了解了北京地什么
�、颇隳馨涯懔私獾降漠�(huà)下來(lái)，再當小導游介紹給大家嗎
�、强粗�(zhù)圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì )天安門(mén)的美。
第三自然段：
�、抛约鹤x該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么
�、坡�(tīng)老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么覺(jué)得怎樣呢
�、亲约悍磸驮僮x讀，把你覺(jué)得美的地方勾出來(lái)，并想想它的樣子。
�、润w會(huì )讀。
�、烧n后讀一讀。
第四自然段：
�、耪埲俗x，邊聽(tīng)邊想：北京還有什么（名勝古跡，公園，高樓大廈）
�、评蠋熃榻B：
是啊，北京有聞名世界的故宮，萬(wàn)里長(cháng)城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風(fēng)景如畫(huà)的頤和園，山水相映，美不勝收，到處是綠樹(shù)，鮮花爭奇斗艷到處盛開(kāi)，就像一個(gè)美麗無(wú)比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現代都市景象，你喜歡北京嗎
�、羌ぐl(fā)情感再讀此段。
3，品讀全文：
�、攀孜捕锡R讀，中間段落分組讀。
�、企w會(huì )感情反復品讀末段。
三、擴展活動(dòng)
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇5
【教學(xué)目標】
�。�、認識“央、瓦”等１３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“央、交”等字。
�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。
�。�、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。
【教學(xué)準備】
�。悖幔檎n件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
�。�、課件出示北京行政圖。
今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、同學(xué)們把課文試著(zhù)讀一遍，并劃出生字。
�。�、讀準生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語(yǔ)）
�。�、輪流當小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�、全體齊讀詞語(yǔ)。
三、再讀課文，理解新知，指導朗讀
�。�、再讀課文：
�、拍銈兊脑~語(yǔ)讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
�、普堃晃恍∨笥褋�(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè )。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
�、钦f(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？
�、戎笇В�
讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。
�。�、理解課文，指導朗讀：
�、沤虒W(xué)第二自然段：
�、冱c(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二自然段文字。
�、谡f(shuō)說(shuō)你看了什么？
�、劢處煼蹲x第二自然段。
�、苣阕x懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題？
解釋“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思。
�、菪〗M選出代表配樂(lè )比賽朗讀第二自然段，評出“最佳朗讀獎”。
�、茖W(xué)生自主學(xué)習第三自然段：
�、僬n件出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字。
�、谙日f(shuō)說(shuō)你看到了什么？再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。
�、蹖W(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。
�、芊中〗M匯報討論結果。
解釋“綠樹(shù)成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。
�、莘帜�、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。
�、墙虒W(xué)第三自然段，拓展知識：
�、偌w朗讀第四自然段。
�、邳c(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美。
�、圩杂山M合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續編一個(gè)自然段。
�、墚敾亍靶в巍保悍中〗M選代表上講臺演講續編的內容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應的圖畫(huà)�！奥每汀庇袉�(wèn)題，也可以向“導游”提問(wèn)。
�、菰u出“最佳導游獎”和“最佳小組合作獎”。
四、課外延伸
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家。
五、集體配樂(lè )齊讀全文
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認識13個(gè)字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、提問(wèn)導入
1、同學(xué)們，你去過(guò)什么地方游玩嗎？
2、學(xué)生交流。
師：老師去過(guò)北京，那里風(fēng)景優(yōu)美、歷史悠久給我留下了深刻的印象。北京是一座古老而美麗的城市，今天我們一起去那看看，去領(lǐng)略那里的美。
3、板書(shū)課題《北京》學(xué)生齊讀，讀準“京”字。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、自由地讀課文，讀準生字。
2、出示生字詞自由讀。
3、小老師提醒難讀的字。
4、男女同學(xué)輪流競賽讀生字詞。
5、出示含有生字的句子測讀。
三、指導寫(xiě)字
1、學(xué)生提出難寫(xiě)的字，請小朋友說(shuō)一說(shuō)容易識記的方法。
2、教師示范書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)。
注意：
1、同偏旁的字：壇、城 國、圖
2、突出主筆的字：央、市（長(cháng)橫）旁（禿寶蓋）城（斜鉤）
四、正確流利地朗讀全文。
第二課時(shí)
一、認讀詞語(yǔ)導入。
二、學(xué)習課文
1、師：上節課生字寶寶已經(jīng)和我們交上了好朋友，那我們同桌小朋友合作把課文分段讀一讀。
2、剛才同學(xué)們讀了課文你知道了什么？
3、學(xué)生交流。（會(huì )談到北京很美麗）
4、學(xué)習第一自然段，初步體會(huì )北京的美麗。（板書(shū)“美”）
5、指導2人讀。全班齊讀。
三、細讀課文，感悟美。
1、北京美在哪？我們一起去瞧瞧。（播放北京城圖片、配音介紹）
2、看了圖片，聽(tīng)了介紹你覺(jué)得北京哪美？
3、學(xué)生自由說(shuō)。
4、師：北京的確有很多美麗的地方，我們先看到課文的第二自然段。自由讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？
a： 結合課件讓學(xué)生理解天安門(mén)的莊嚴、美麗。天安門(mén)廣場(chǎng)的寬闊、人民英雄紀念碑的高大。
b： 指名讀，結合圖片指導學(xué)生朗讀。
c： 師：藍天白云下，鮮花綠草前，天安門(mén)城樓高高聳立著(zhù)，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴��！讓我們把第二自然段好好的讀一讀。
d： 指導學(xué)生背誦第二自然段，出示填空題檢查背誦情況。
e：多美的天安門(mén)啊，我們來(lái)欣賞一首歌兒，它就贊美了美麗的天安門(mén)。讓學(xué)生跟唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
f：北京還有很多美麗的地方，讓我們繼續游覽看看還寫(xiě)了北京的哪些地方？
4、學(xué)習課文三、四自然段
a：自由讀課文交流。
b：用“――”劃出優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)。
綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美
c：讀一讀詞語(yǔ)，不理解的到小組里討論或者通過(guò)讀書(shū)結合課文把它弄懂，趕快讀書(shū)吧！
d：老師
e：綠樹(shù)成陰（圖生活經(jīng)驗）川流不息（圖演示）
f：能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)瑪？能用一個(gè)就用一個(gè)，用上幾個(gè)就更好。在四人小組說(shuō)。指名說(shuō)。
h：交流優(yōu)美的句子：出示句子（立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇）指導朗讀，結合圖片感悟。
i：說(shuō)得這么好，相信你們讀得更好，再讀書(shū)。小組內開(kāi)展讀書(shū)比賽，讀一讀三、四自然段。小組評一評，誰(shuí)讀得最棒，我們就伸出大拇指夸獎他。
j：得到大拇指夸獎的同學(xué)站起來(lái)，把你最喜歡的段落讀
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