小學(xué)《威尼斯的小艇》教學(xué)設計

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀題，提出要求。

　　抓住特點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

　　二、學(xué)習第二、三節

　　1、朗讀第二節。

　　這一節寫(xiě)了小艇的什么特點(diǎn)？（樣子）把表示特點(diǎn)的詞劃出來(lái)。（長(cháng)、窄、深，向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。）小艇有多長(cháng)？其他方面的'特點(diǎn)怎樣寫(xiě)具體？你能想象出小艇的樣子嗎？為什么？

　　2、齊讀：“威尼斯小艇又窄又深，船頭和船艄向上翹起……輕快靈活�！迸c課文原句比較，哪個(gè)句子好？為什么？

　　3、指名讀課文原句，將美感讀出來(lái)。學(xué)生練讀、齊讀。

　　4、船的里面又是怎樣的？教師領(lǐng)讀，學(xué)生答讀�！扒槿ぁ笔鞘裁匆馑�？

　　5、教師小結：這兩個(gè)自然段寫(xiě)了什么？

　　三、學(xué)習第四節。

　　1、學(xué)生默讀第四節，這一節圍繞哪句話(huà)寫(xiě)？（船夫的駕駛技術(shù)）從課文找出船夫駕駛技術(shù)好的句子。（操縱自如）找出解釋“操縱自如”的句子，教師領(lǐng)讀，學(xué)生上臺演示“急轉彎”。

　　2、“兩邊的建筑物飛一般往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好�！饼R讀這一句，可看出什么？（速度快）能不能體現技術(shù)好？

　　3、哪幾方面體現船夫的技術(shù)好？

　　四、學(xué)習第五、六節。

　　1、自學(xué)第5、6節，提示：

　�。�1）弄清楚不理解的詞語(yǔ)的意思。

　�。�2）想想這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了小艇哪方面的特點(diǎn)？你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？

　　2、提問(wèn)：課文講了哪幾方面特點(diǎn)？（作用大）為什么要分兩個(gè)自然段寫(xiě)？（白天……晚上……）

　　3、用“        乘小艇去       ”的句式說(shuō)說(shuō)小艇的作用。

　　4、讀投影“水面上漸漸沉寂……入睡了�！闭f(shuō)明小艇和威尼斯的關(guān)系怎樣？（密切）

　　5、“沉寂”、“寂靜”有什么不同？（水不再動(dòng)；聲音不再響了。）

　　6、自由讀這兩個(gè)自然段。

　　五、總結：課文寫(xiě)了哪些方面的內容？寫(xiě)得怎樣？

　　六、練習：投影香蕉圖。

　　說(shuō)說(shuō)香蕉有什么特點(diǎn)？把它說(shuō)具體。（顏色、形狀、長(cháng)度）

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