托爾斯泰的《窮人》教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
�。�、學(xué)會(huì )十個(gè)生字，認識四個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)與生字相關(guān)的詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
�。�、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
【學(xué)習重點(diǎn)】
朗讀重點(diǎn)部分，深入體會(huì )人物的美好心靈。理解桑娜矛盾的心理活動(dòng)，是教學(xué)的難點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
與課文有關(guān)的教學(xué)投影片。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)
課前我們認真預習了這一課，誰(shuí)能說(shuō)一下，這課寫(xiě)到了哪些窮人，他們的“窮”表現在哪里？課文中除了寫(xiě)他們的窮，還寫(xiě)了一件什么事？
二、重點(diǎn)朗讀
�。�、桑娜抱走西蒙的兩個(gè)孩子時(shí)，她覺(jué)得“非這樣做不可”，你覺(jué)得呢？
�。�、但當她抱走孩子后，又覺(jué)得忐忑不安，如何理解桑娜矛盾的心情呢？請大家默讀８～１１節，在文中畫(huà)出描寫(xiě)桑娜復雜心情的句子。讀一讀，你從中又體會(huì )到什么？
�、� 投影示第９節。指名讀這段話(huà)。這段話(huà)有什么特點(diǎn)？句中的每個(gè)省略號都表示桑娜在思索著(zhù)，看這里（師讀至第一個(gè)省略號），如果你是桑娜，你會(huì )想些什么？
�、� 余下的４個(gè)省略號交給同學(xué)們，你覺(jué)得桑娜會(huì )想什么？試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
�、� 經(jīng)過(guò)我們這樣設身處地地替桑娜著(zhù)想，你發(fā)現桑娜心情有什么變化？
�、� 那么，我們該怎樣讀，才能表現出桑娜復雜心理變化呢？比賽讀，師范讀。
�、� 小節：桑娜一家的生活是多么艱難，西蒙的孩子是那么可憐，對丈夫的熱愛(ài)和對落難人的`同情使桑娜產(chǎn)生了矛盾的性情。但桑娜出于一種善良的本能，還是毫不猶豫的把兩個(gè)孤兒抱回了家。
三、總結
桑娜和漁夫盡管是名符其實(shí)的窮人，但他們的什么不窮？
在這個(gè)世界上，金錢(qián)可以買(mǎi)到山珍海味，可以買(mǎi)金銀珠寶，就是買(mǎi)不到高尚的靈魂��！
第二課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)課文，分角色朗讀
�。�、漁夫回來(lái)了，桑娜怎樣對他說(shuō)的？漁夫是個(gè)怎樣的人？這一部分交給大家自學(xué)！向你推薦剛才的理解方法（投影示）。
�、� 自己讀。設身處地地替人物著(zhù)想，體會(huì )他們的心情。
�、� 自由組合分角色朗讀。讀出你對文字的理解。
�。�、匯報朗讀。
二、談讀書(shū)感受，續編《窮人》故事
�。�、讀了這篇課文，你一定很感動(dòng)，請談一談自己的感受。
�。�、桑娜和漁夫收養了西蒙的兩個(gè)孩子后，變成一家九口，他們將怎樣生活，結局怎樣？請展開(kāi)豐富的想象，續編這個(gè)故事。
先自己構思準備，再進(jìn)行交流。有興趣的可以寫(xiě)下來(lái)。
三、抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子
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