走進(jìn)麗江教學(xué)設計
篇一：走進(jìn)麗江教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
2、通過(guò)自主閱讀、研討交流，深入探究課文內容，體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、細讀重點(diǎn)句子和段落，整體把握課文內容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
2、引導學(xué)生體會(huì )麗江的“神奇而美麗”表現在哪些地方。 教學(xué)準備：
學(xué)生：讀熟課文，識記本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
教師：多媒體課件
教法與學(xué)法設計
教法： 精講點(diǎn)撥、啟發(fā)與討論
學(xué)法：自主探究、讀中領(lǐng)悟、交流討論
教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入，揭示課題。
同學(xué)們，人們都說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。蘇州（也稱(chēng)為姑蘇）是一座古老而美麗的水城。在我國云南省西北部，距離昆明市六百余公里，有一座高原上的姑蘇城，它是中國歷史文化名城，被記入《世界遺產(chǎn)名錄》。它就是云南的麗江。這節課就讓我們跟著(zhù)作者一起走進(jìn)麗江，
領(lǐng)略那獨特的風(fēng)光。
�。ò鍟�(shū)課題：走進(jìn)麗江）
【設計意圖：從學(xué)生熟知的俗話(huà)“上有天堂，下有蘇杭”引出本課內容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣�！�
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習目標：
�。ㄈ⿲W(xué)生自讀要求：
1.請同學(xué)們迅速默讀課文，看看麗江給你留下了怎樣的印象？（麗江是一片神奇而美麗的地方。）
2.圍繞著(zhù)神奇而美麗作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)？試著(zhù)用書(shū)上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。畫(huà)下有關(guān)句子，寫(xiě)下自己的感受。 學(xué)生進(jìn)行小組交流。
【設計意圖：默讀不但是充分理解閱讀材料的重要手段，而且有助于提高理解和運用語(yǔ)言文字的能力。課文通俗易懂，學(xué)生有能力“讀中領(lǐng)悟，自主探究”，因而盡量讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師僅僅做個(gè)引領(lǐng)者就可�！�
�。ㄋ模⿲W(xué)生匯報，師結合匯報板書(shū)。（麗江古城、玉龍雪山）
過(guò)渡語(yǔ)：我們知道了作者重點(diǎn)帶我們游覽了麗江古城和玉龍雪山，那么下面我們隨同作者的腳步，一起走進(jìn)麗江古城，欣賞那千年古城的神韻。
你從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫(huà)出下來(lái)，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
結合重點(diǎn)句子，學(xué)生匯報，感情朗讀，體會(huì )語(yǔ)言美。
�、佟白哌M(jìn)麗江，你就會(huì )發(fā)現，古城街道是用五花石鋪砌而成的，色彩斑斕，別有韻味�！�
�、凇胞惤懦且运姆浇譃橹行�，呈八卦型放射狀延伸，并分出無(wú)數條街道，整體形成網(wǎng)狀布局�！�
�、� “條條街道有小橋，小橋兩邊是人家，橋下有潺潺的流水，這是終年積雪的玉龍雪山之水滲透到黑龍潭而成的�！�
�、堋八厳盍菇z，柳下小橋坐坐，城內共有大小喬三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅‘‘家家溪水繞互轉，戶(hù)戶(hù)垂柳賽江南‘‘的‘‘高原姑蘇‘‘圖景�！�
�。ㄉ鹤灾髯x、畫(huà)、悟、美讀。匯報交流。）
師：學(xué)生邊匯報時(shí)，出示多媒體課件，欣賞古城的美麗風(fēng)光，再次感受古城的美。（隨機重點(diǎn)指導感情朗讀。）
�。�5）小結：剛才我們游覽了麗江古城，小橋流水的清幽，伴著(zhù)千年古城的神韻，奇麗的景色確實(shí)令人贊嘆，難怪作者會(huì )由衷地贊嘆“好一個(gè)麗江城，真不愧為中國歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)！”
【設計意圖： “讀中領(lǐng)悟，自主探究” 貫穿于教學(xué)的始終，培養了學(xué)生自主學(xué)習能力。教師在學(xué)生匯報中及時(shí)指導朗讀，進(jìn)而加深對課文內容的理解。借助一些多媒體課件，能夠讓學(xué)生深切地感受到麗江古城的布局特點(diǎn)和奇特風(fēng)貌�！�
3、學(xué)習第5、6自然段，體味自然景觀(guān)的壯美。
過(guò)渡語(yǔ)：走出古城，我們來(lái)到了麗江主要的自然景觀(guān)——玉龍雪山，現在我們一起看看雪山的美景。
�。�1）用你喜歡的方式讀第5自然段，把你讀懂的內容向你的同學(xué)匯報。 出示多媒體課件，看到這么美的玉龍雪山你想怎么贊美它？
�。�2）學(xué)生觀(guān)察、思考、匯報。
教師小結：好！現在我們用朗讀表達我們對玉龍雪山的贊美。（師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀余下部分）
�。�3）麗江還有許多迷人的景觀(guān)，有什么呢？你們能接著(zhù)說(shuō)嗎？學(xué)生交流
�。�4）自己搜集的資料，教師出示多媒體課件，欣賞這些迷人的景觀(guān)。
�。�5）師：課文是怎么寫(xiě)的呢？學(xué)生齊讀。體會(huì )課文略寫(xiě)的好處。 除了這些，你還知道麗江的哪些景觀(guān)呢？課后再查找有關(guān)資料，加深對麗江的了解。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎樣的呢？
�。�1）出示多媒體課件“月夜古城”（配有納西古樂(lè )），觀(guān)看思考：月色的古城給你什么感覺(jué)？
�。�2）我們來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊思考作者從哪些方面描寫(xiě)古城的月色？表達了作者怎樣的情感？
�。�3）學(xué)生匯報，教師相機指導。
�。�4）指導感情朗讀。
【設計意圖：“細讀課文，深入體會(huì )”這一環(huán)節必須讓學(xué)生充分地自己讀書(shū)，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀出神，讀得如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境。始終將朗讀、思考、交流貫穿其中，指導學(xué)生
通過(guò)有感情地朗讀體會(huì )麗江的神奇而美麗，體驗作者喜愛(ài)麗江的思想感情�！�
�。ㄎ澹�、總結全文。
先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后的感受，教師再小結。麗江古城是人類(lèi)智慧的結晶，玉龍雪山是大自然的杰作，這片神奇而美麗的土地是人與大自然共同創(chuàng )造的。麗江，真是令我們神往呀！古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們有機會(huì )也去那里游覽一番吧！
【設計意圖：總結是學(xué)生對知識的回顧，也是加強理解，內化情感，升華情感的手段�！�
�。�、布置作業(yè)（選作一項）
1.運用課文的寫(xiě)法，選一處喜歡的景點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)片段，并用上過(guò)渡句。
2.可以以一個(gè)導游的身份給麗江寫(xiě)一份導游詞。
板書(shū)設計： 歷史地位 布局奇特
7走進(jìn)麗江高原姑蘇贊美 （神奇美麗）玉龍雪山（詳）雄偉壯麗
神奇美麗
20xx.4.10
篇二：走進(jìn)麗江教案
第一課時(shí)
一、 知識回顧、創(chuàng )設引入
同學(xué)們，意大利有一座水城——威尼斯聞名于世，在我國云南也有一座高原水城，你們想不想去看一看我們東方的威尼斯？今天這節課我們就一起走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略一下那里獨特的風(fēng)光。
二、 明確目標、自主學(xué)習
1、自主學(xué)習目標
�、僬J識“樸、峻”等7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“雄、旬”等10個(gè)生字。 ②理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)，體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用
�、塾懈星榈乩首x課文，體會(huì )麗江的“神奇而美麗”。
2、重、難點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì )麗江的“神奇而美麗”表現在哪里，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
�。�、自主學(xué)習
�、僬埻瑢W(xué)們自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。
�、诔鍪颈菊n當中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，指生讀、齊讀。
�、壑干肿匀欢巫x課文，師生評議朗讀情況。
三、 合作探究、疑難分析
合作探究?jì)热荩?/p>
�、僬n文重點(diǎn)介紹了麗江的哪幾個(gè)景點(diǎn)？誰(shuí)能用書(shū)上的'句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�、诶首x課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？結合學(xué)生搜集的資料向大家介紹一下麗江的風(fēng)景。
小結：
剛才我們游覽了麗江古城，小橋流水的清幽，伴著(zhù)千年古城的神韻，奇麗的景色確實(shí)令人贊嘆，難怪作者會(huì )由衷地贊嘆“好一個(gè)麗江城，真不愧為中國歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)！”
四、 達標檢測
1、課文寫(xiě)了麗江的一下 個(gè)景點(diǎn)，是。
2、用一句話(huà)概括出麗江的特點(diǎn)。（神奇而美麗）
反思
分別
第二課時(shí)
一、 知識回顧、創(chuàng )設引入
通過(guò)上節課的學(xué)習，麗江給你留下了怎樣的印象？圍繞著(zhù)神奇而美麗，作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)呢？下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城！欣賞那千年古城的神韻！
二、 明確目標、自主學(xué)習
1、自主學(xué)習目標
�、袤w會(huì )麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國的情感。
�、隗w會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。。
2、重、難點(diǎn)
體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
�。�、自主學(xué)習
�、倌x課文3、4自然段，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段介紹了麗江古城的什么特點(diǎn)
�、谀銖哪男┱Z(yǔ)句中體會(huì )到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫(huà)下來(lái)，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
合作探究、疑難分析
合作探究?jì)热荩?/p>
�、贋槭裁凑f(shuō)麗江古城是高原姑蘇圖景？這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫(huà)面，結合你的想象，還有搜集的圖片，談一談。
�、谧髡邽榱税堰@么多美麗的景點(diǎn)詳略得當地寫(xiě)出來(lái)，在景點(diǎn)與景點(diǎn)過(guò)渡的地方，用了一個(gè)比較特殊的句式，請把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。
理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示了什么？體會(huì )過(guò)渡句承上啟下的作用。
小結：
同學(xué)們，今天作者帶我們游覽美麗的古城——麗江，請用自己的話(huà)來(lái)贊美一下麗江。
三、 達標檢測
街道 走進(jìn)麗江 四方街 玉龍雪山
虎跳峽
反思
色彩斑斕 八卦型 白雪皚皚 驚心動(dòng)魄神奇而美麗
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