客人到家我說(shuō)請的教學(xué)設計
教學(xué)內容
《客人到我家》是品德與生活二年級上冊第三單元《家里的我》的第三個(gè)主題。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)童話(huà)故事，知道待客的一般禮節，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
2.通過(guò)“演一演”活動(dòng)，以言導行，引導學(xué)生逐步養成講文明，有禮貌的習慣，從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
3.通過(guò)“演一演”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語(yǔ)言表達的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道待客的一般禮節，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現。 教學(xué)難點(diǎn)：
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。課前準備：
多媒體課件、待客時(shí)必備的用具。 教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
1.談話(huà)引入：
�、磐瑢W(xué)們，你們到別人家做過(guò)客嗎？當你到別人家做客時(shí)，喜歡主人怎樣接待你？
�、飘攧e人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？
2. 指明學(xué)生回答。老師板書(shū)：客人到我家： 熱情 有禮貌
3.讀課題。
二、活動(dòng)一：《熊貓請客》
1.同學(xué)們，你們喜歡童話(huà)故事嗎？（出示思考題）那么一會(huì )請同學(xué)們認真傾聽(tīng)《熊貓請客》的故事，邊聽(tīng)邊思考：
※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎？為什么？
※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰(shuí)做得對？為什么？
2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學(xué)生認真傾聽(tīng)。
3.老師引導學(xué)生回答以上思考題，判斷誰(shuí)做得對，讓學(xué)生通過(guò)人物對比分析，加深對講禮貌的表現的認識。
4.小組合作討論：《熊貓請客》中小兔子為什么不請小棕熊來(lái)做客？如果我們是客人，怎樣做個(gè)文明禮貌的客人呢？
5.班上交流，體會(huì )不同的語(yǔ)言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立講禮貌懂禮貌的意識。
6.教師小結：我發(fā)現大家表現都很出色，是的，我們到朋友家做客時(shí)，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門(mén)不大叫；見(jiàn)到主人問(wèn)聲好；用餐時(shí)不浪費、不挑食；與主人談話(huà)不大聲；道別說(shuō)再見(jiàn)，我們人人爭做文明的小客人。
三、活動(dòng)二：客人來(lái)了
1.展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)：假如我們是主人，客人來(lái)了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？
2.學(xué)生能模擬《熊貓請客》你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，教師適當引導學(xué)生結合生活實(shí)際說(shuō)，并根據學(xué)生發(fā)言板書(shū)：請進(jìn)、問(wèn)好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
3.教師小結：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好，客人來(lái)了，“請客人進(jìn)門(mén)、向客人問(wèn)好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話(huà)、客人走時(shí)送客人出門(mén)并說(shuō)再見(jiàn)�！边@是待客的基本禮節。
4.全班朗讀待客禮節。
5.情境體驗：創(chuàng )設客人來(lái)了的情境，演一演：如果你家里來(lái)了客人，你能按照待客基本禮節熱情地招待嗎？我們來(lái)試一試。
�、磐阑ハ嘌荩骸拔业呐笥褋�(lái)了??”
�、僦付ㄒ唤M上臺表演。
�、谥该u價(jià)，敘述內容。
�、票硌荩骸鞍职值呐笥褋�(lái)了??”小話(huà)劇。
�、倮蠋煯敯职值呐笥�，學(xué)生當主人，師生共演，評出最會(huì )接待客人的小主人。
�。ㄇ瞄T(mén)）客人：老許在家嗎？
�。ㄩ_(kāi)門(mén)）主人：哎呀呀，大伯，請進(jìn)！好久不見(jiàn)了，可把您盼來(lái)了！
�。ń又�(zhù)）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的�！�
客人問(wèn)話(huà)：家鄉的變化、家庭的變化、學(xué)校的'變化、自己的變化??
主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高�！� 客人：“是嗎?你的學(xué)習情況怎樣？ ”
主人：“我學(xué)習進(jìn)步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’�！� 主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧�！�
客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去�！�
�。ㄗ詈螅┲魅怂涂停骸按蟛�，您慢走，有空再來(lái)玩，再見(jiàn)！”
�、诂F場(chǎng)采訪(fǎng)：把聽(tīng)課老師當客人，進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生待客的情況，評出最佳小主人。
�、蹖W(xué)生自愿結合成小組表演。
�、軒熒餐u價(jià)，評出最佳小組獎。
6.教師小結：同學(xué)們，你們把教室當成自己的家，現場(chǎng)接待了你自己的客人，老師發(fā)現大家表現都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當你的家里來(lái)客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來(lái)你家做客。
四、活動(dòng)三：配樂(lè )朗誦《禮貌歌》
讓我們來(lái)讀一首小詩(shī)《禮貌歌》結束我們今天的學(xué)習。
1.學(xué)生自由讀小詩(shī)。
2.四人小組有感情朗讀小詩(shī)。
3.抽讀得好的代表上來(lái)讀。 4.配樂(lè )輕聲跟著(zhù)唱《禮貌歌》，想一想：小詩(shī)里告訴我們什么？
5.誰(shuí)來(lái)告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩(shī)里的內容嗎？為什么？
6.教師小結：瞧！你們懂得了好多禮貌用語(yǔ)，讓老師感覺(jué)十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語(yǔ)可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名快樂(lè )的禮儀小天使！
五、實(shí)踐活動(dòng)：做熱情的小主人
在節假日，家里來(lái)客人時(shí)，按照待客的禮節招待客人。
活動(dòng)要求：
1.按照待客的禮節接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
六、板書(shū)設計
教學(xué)反思：
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓思想品德課走近生活，是我一直堅持的教學(xué)理念。從禮儀到禮貌，在教學(xué)設計的基調上，由小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面對禮貌的相關(guān)內容加以探討。
我覺(jué)得自己設計這篇課文教案的亮點(diǎn)在于：能通過(guò)童話(huà)故事《熊貓請客》和“客人來(lái)了”活動(dòng)將課堂和當前社會(huì )生活、學(xué)生生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們知道待客的一般禮節，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現。
在教學(xué)時(shí)，我適當地使用了多媒體課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，讓學(xué)生們置身于情景之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在“客人來(lái)了” “演一演”情境體驗中，我不但讓學(xué)生自愿組合成小組表演，做到生生互動(dòng)外，還讓學(xué)生當主人，我來(lái)當客人，這樣既增加了師生互動(dòng)，又使得課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，關(guān)鍵之處教師給予適當的“點(diǎn)撥”， 以言導行，引導學(xué)生逐步養成講文明，有禮貌的習慣，從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人，教師的點(diǎn)撥起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。在本節課的尾聲通過(guò)歌曲《禮貌歌》全場(chǎng)互動(dòng)輕唱，掀起了課堂的高潮。從本課教學(xué)效果來(lái)看，總體上發(fā)揮了學(xué)生的積極性，師生互動(dòng)方面取得了良好的效果。讓課堂在我的引導中，學(xué)生主動(dòng)合作參與中，碰撞出思維的火花，使學(xué)生在思想上有所觸動(dòng)和提高，明白：“接待客人不僅要使用待客的一般禮節，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺(jué)，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來(lái)你家做客�！钡牡览�。
本人教學(xué)經(jīng)驗十分有限，在設計教學(xué)過(guò)程中一定還存在不少缺點(diǎn)和漏洞，希望大家多多幫助，給予批評、指正。
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