《觀(guān)察一種動(dòng)物》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
科學(xué)知識目標
1．知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對）、眼睛、口等，這些身體結構能夠滿(mǎn)足它們的生存需要。
2．知道蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應。
3．知道蝸牛運動(dòng)緩慢，能利用腹足在很多物體表面上爬行，并會(huì )在爬行中留下黏液痕跡。
科學(xué)探究目標
1．能在教師的指導下，對蝸牛的外部特征、應激反應和運動(dòng)方式等信息進(jìn)行觀(guān)察和記錄。
2．能?chē)L試用觸角、腹足等科學(xué)詞匯描述觀(guān)察到的信息。
3. 能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蝸牛的基本外形。
科學(xué)態(tài)度目標
1．培養研究小動(dòng)物的興趣，并做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。
2．愿意傾聽(tīng)、分享他人有關(guān)蝸牛的發(fā)現，樂(lè )于表達自己的觀(guān)察發(fā)現。
3. 培養認真細致、實(shí)事求是的觀(guān)察態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
認識到蝸牛是有生命的，懂得在觀(guān)察活動(dòng)中珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護小動(dòng)物。
【教學(xué)準備】
學(xué)生：蝸牛、放大鏡、棉簽、菜葉、塑料片、棉線(xiàn)、竹筷、活動(dòng)手冊。
教師：課件、蛤蜊、河蚌等。
【教學(xué)過(guò)程】
一情境導入
1. 聽(tīng)兒歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。提問(wèn)：黃鸝鳥(niǎo)在笑什么？蝸牛為什么那么早
就開(kāi)始爬了？
蝸牛會(huì )爬行，但是運動(dòng)比較緩慢。想不想來(lái)仔細觀(guān)察下蝸牛是怎樣爬行的？
2.今天這節課，就讓我們一起來(lái)觀(guān)察蝸牛這種動(dòng)物。（板書(shū)課題）
二、觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)
1.觀(guān)察要求提醒：我們要把小蝸牛請到課堂中來(lái)，同學(xué)們覺(jué)得觀(guān)察小蝸牛
時(shí)需要注意些什么？
2. 出示材料：菜葉、塑料片、竹筷、棉線(xiàn)。分別觀(guān)察小蝸牛在這四樣材料
上是怎樣爬行的。小組內先每人選擇一樣材料進(jìn)行觀(guān)察，然后組內相互交換觀(guān)察。
3.領(lǐng)取材料，學(xué)生進(jìn)行蝸牛爬行觀(guān)察活動(dòng)。
4.觀(guān)察結束，學(xué)生研討匯報。
1)小蝸牛在這四樣材料上都能爬行嗎？
2)小蝸牛的爬行本領(lǐng)可真大！那小蝸牛是靠身體的哪部分來(lái)爬行的？（指
認蝸牛的腹足）腹足是怎樣在不同的物體上運動(dòng)的？
3)爬行過(guò)程中，你還有哪些觀(guān)察發(fā)現？
三、觀(guān)察蝸牛的身體和應激反應
1. 除了腹足能夠幫助小蝸牛爬行以外，小蝸牛的身體還有很多奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現呢！
2. 強調觀(guān)察要求：安靜、仔細觀(guān)察，輕聲交流；觀(guān)察要有順序，先用眼睛觀(guān)察蝸牛的整體和比較明顯的部分，再用放大鏡觀(guān)察局部細節。
3.小組進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)，把觀(guān)察到的蝸牛的樣子認真仔細地畫(huà)在學(xué)生活動(dòng)手冊中，畫(huà)得真實(shí)、完整，越像越好。
4.按照要求觀(guān)察并畫(huà)完蝸牛的`小組，老師獎勵一根棉簽棒，可以用它輕輕觸碰蝸牛的身體，看看蝸牛有什么反應？
5.分發(fā)材料，學(xué)生觀(guān)察。
6.觀(guān)察結束，交流匯報。
1)觀(guān)察到蝸牛的身體是怎么樣的？學(xué)生匯報，教師畫(huà)圖記錄：殼、觸角（兩
長(cháng)兩短）、眼睛、口、腹足等。誰(shuí)愿意把你畫(huà)的小蝸牛展示給同學(xué)們看？（投影出示）請學(xué)生評價(jià)。
2)用棉簽輕輕觸碰小蝸牛，小蝸牛有什么反應？
3)還觀(guān)察到蝸牛的哪些行為或特點(diǎn)？
四、小結與延伸
1. 今天同學(xué)們仔細觀(guān)察了蝸牛，說(shuō)一說(shuō)有哪些收獲？
2. 小蝸牛和同學(xué)們相處得很愉快，還要介紹幾位它的好朋友給同學(xué)們認識呢！看，這些小動(dòng)物你們認識嗎？出示：蛞蝓、蛤、田螺、蟶。它們與蝸牛有哪些相似的地方？如果遇到這些小動(dòng)物，能用今天的方法觀(guān)察嗎？期待你們有更多的發(fā)現。
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