搭支架教學(xué)設計
教材分析：
本課是在前一課認識形狀與承受力關(guān)系的基礎上，通過(guò)試驗和動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生認識和發(fā)現：不同形狀的支架穩固性不同；三角形支架是最穩定的結構，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究形狀與承受力、結構與穩固性關(guān)系的興趣，提高學(xué)生選擇合適材料、掌握連接方法、自己設計結構的能力，培養學(xué)生團結協(xié)作的.精神。
預期學(xué)習結果：
1.能夠分析穩固性結構的特點(diǎn)。
2.會(huì )搭建平面支架，并能夠比較不同結構的穩固性。
3.會(huì )設計和制作立體支架。
4.知道不同的形狀、結構，穩固性不同，知道三角形結構不容易變形。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道不同形狀的結構穩固性不同。
難點(diǎn)：搭建承受力大的高塔。
教學(xué)時(shí)間：1
教學(xué)準備：吸管若干、透明膠帶、 小剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入設計
1.出示圖片：蜘蛛網(wǎng)、自行車(chē)、起重臂、埃菲爾鐵塔等，請學(xué)生觀(guān)察
2.提問(wèn)：這幾幅圖在結構上有什么共同點(diǎn)？
3.交流歸納：他們都是支架，三角形的結構在其中。
二、認識三角形結構的穩固性特點(diǎn)
1.提問(wèn)：生活中除了三角形還有哪些常見(jiàn)圖形？（四邊形、五邊形、六邊形、梯形、圓形等）
2.提問(wèn)：在你們實(shí)驗過(guò)程中，你來(lái)發(fā)現那種形狀不易變形，最穩固？而且用料最少？
3.動(dòng)手操作：制作三角形、正方形、五邊形、六邊形支架，用力往兩邊拉拽（教師出示已經(jīng)做好的三角形、四邊形、五邊形、梯形等）。
a師指導制作各種形狀，強調要做到同學(xué)協(xié)作共同完成;
b小組合作比較各種形狀的穩定性和承受能力;
c 小組匯報試驗結果。
4.小結：通常，結構由支架構成，三角形支架最穩固、結實(shí)，所用材料也最少。不穩定的結構，可以通過(guò)架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩定。
5.解釋架梁的含義。
6.提問(wèn)：你能使你們做的其它支架變得穩定嗎？
三、搭高塔
1.小組設計高塔，并交流可行性；計算高塔所需的材料數量。
2.匯報設計情況，其他小組同學(xué)可以提出修改意見(jiàn)。
3.討論：我們要完成這項建設應該注意什么？
4.交流，歸納：
a.
明確分工（材料員、操作員、膠帶提供員、情報員、協(xié)助員）
b．團結協(xié)作，各盡職責。
四、展示高塔
1.學(xué)生展示高塔，評價(jià)。
2.表?yè)P制作出色的小組。
五、板書(shū)設計
搭 支 架
1.圖片的共同特征：都是支架，都有三角形。
2.搭支架：三角形，正方形，五邊形，六邊形支架。
3.三角形：穩固、結實(shí)、不易變形，用料最少。
4.建高塔
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