《鯨》最新教學(xué)設計

　　【課題名稱(chēng)】：

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊第九課《鯨》

　　【教學(xué)目標分析】：

　　1、能了解鯨的體型、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性。

　　2、在理解課文的基礎上，學(xué)習作者抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法。

　　3、了解列數字、打比方等說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。

　　4、滲透法制教育，讓學(xué)生明白捕殺鯨是違法行為。

　　【學(xué)習者分析】：

　　1、學(xué)生是平壩縣十字鄉龍昌小學(xué)五年級的學(xué)生；

　　2、學(xué)生以形象思維為主，認識問(wèn)題的能力還不高；

　　3、學(xué)生具有好表現、思維活躍等特點(diǎn)；

　　4、學(xué)生具有自主探究和合作學(xué)習的經(jīng)驗和能力。

　　5、學(xué)生是11－12歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現自己，對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣；

　　【教學(xué)重點(diǎn)分析】：

　　1、了解鯨的體型、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性。

　　2、《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》。

　　3、了解列數字、打比方等說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)分析】：

　　1、了解列數字、打比方等說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。

　　2、鯨的進(jìn)化過(guò)程的理解。

　　【教學(xué)準備】：

　　重點(diǎn)句、《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》卡片，鯨的圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　第二課時(shí)

　　一、情景導入

　　1、經(jīng)過(guò)上節課的的學(xué)習，我們知道鯨屬于國家二級保護動(dòng)物，在地球上生存了5000多年，如今，許多種類(lèi)已經(jīng)瀕臨滅絕。

　　2、幻燈片播放人類(lèi)捕殺鯨的場(chǎng)景。教師提問(wèn)：人們這樣做對嗎？為什么？學(xué)生討論，大屏幕提示：

　�。�1）、《中華人民共和國漁業(yè)法》

　　第三十七條 國家對珍貴、瀕危水生野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護，防止其滅絕。禁止捕殺、傷害國家重點(diǎn)保護的水生野生動(dòng)物。因科學(xué)研究，馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕撈國家重點(diǎn)保護的水生野生動(dòng)物，依照《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》的規定執行。

　�。�2）、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》

　　第三十一條 非法捕殺國家重點(diǎn)保護野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規定追究刑事責任。

　　3、學(xué)生讀，教師提示。

　　4、你用什么方法來(lái)解決這種捕殺行為？（讓學(xué)生知道：保護野生動(dòng)物是每個(gè)組織和個(gè)人的責任和義務(wù).）

　　二、自主探究，共同學(xué)習

　　1、學(xué)習第一自然段。

　�。�1）指名度第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊把描寫(xiě)鯨的體型的句子畫(huà)出來(lái)，并試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）請你根據學(xué)到的內容提問(wèn)其他同學(xué)。

　　生甲:最大的鯨有多重？最小的.鯨有多重？

　　生乙：我國捕獲的最大最大的一頭鯨有多重？體長(cháng)多少？

　　生丙：鯨的舌頭有多重？

　　咯啊是結合學(xué)生說(shuō)的內容板書(shū)：約十六萬(wàn)公斤、近四萬(wàn)公斤、約十七米。

　�。�3）作者在說(shuō)明時(shí)舉了許多數字，這種用具體數字來(lái)說(shuō)明事物的方法叫做類(lèi)數字（板書(shū)：類(lèi)數字），列舉了人們熟悉的事物做對比（板書(shū)：作比較）。今后，我們在說(shuō)明中也可以運用這樣的寫(xiě)作方法，使文章更清楚更明白。

　�。�4）流利朗讀第一自然段。

　　2、學(xué)習第二自然段

　�。�1）指名度第一自然段。

　�。�2）出示鯨的圖片。

　　鯨的體型像什么？（體型像魚(yú)。）

　　鯨的體型雖然像魚(yú)，但它不是魚(yú)，它是哺乳動(dòng)物。

　　出示幻燈片：哺乳動(dòng)物一般具有以下特點(diǎn)：①用肺呼吸，胎生、靠吃母乳長(cháng)大。②大多數動(dòng)物有毛皮。

　�。�3）鯨是怎樣從陸地生活逐漸適應海洋生活的？

　�。ㄔ诤苓h的古代，鯨的祖先生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生變化，鯨的祖先生活在淺海里。最后后肢完全退化，身子成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。）

　　3、學(xué)習第三自然段。

　　默讀第三自然段，你知道了什么？

　　4、學(xué)習第四自然段。

　�。�1）指名讀第四自然段。

　　思考：課文是從那幾個(gè)方面來(lái)講鯨的生活習性的？

　�。◤氖澄�、呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(cháng)四個(gè)方面來(lái)講的。）

　�。�2）我們將這四個(gè)方面分四層來(lái)學(xué)習。

　�、僦该�讀第一層。

　　第一層主要寫(xiě)什么？讀后，用自己的話(huà)來(lái)回答。

　　在這一層中，作者用了哪幾種說(shuō)明方法？

　�、趯W(xué)習后三層。

　　鯨是怎樣呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(cháng)的？自由輕聲讀相應的部分，并畫(huà)出來(lái)。

　　這里，把鯨噴出來(lái)的水柱比作什么？有的是哪種說(shuō)明方法？（比作噴泉，打比方。）

　　鯨睡覺(jué)時(shí)最大的特點(diǎn)是什么？（聚在一起，圍成一圈，浮在水面上。）

　　你能想象鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子像什么嗎？（像水上的蓮花，像一個(gè)小島。）

　　你能畫(huà)出它們睡覺(jué)時(shí)的樣子嗎？（學(xué)生根據自己的理解，邊畫(huà)邊說(shuō)。）

　　鯨是怎樣繁殖生長(cháng)的？（胎生，幼鯨吃母乳長(cháng)大，長(cháng)得快，壽命長(cháng)。）

　　作者在說(shuō)明時(shí)用了什么說(shuō)明方法？（列數字。）

　　三、小結

　　1、對照板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。

　　2、你還學(xué)到了什么？（①說(shuō)明事物的方法：列數字、作比較；②《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》。）

　　四、朗讀全文

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