三年級下冊第四組《絕招》習作教學(xué)設計

　　一、談話(huà)導入

　　1．同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì )彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。誰(shuí)能夠來(lái)現場(chǎng)表演一下？抽生表演。

　　2．剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《16*絕招》（板書(shū)課題）。下面我們就一起來(lái)學(xué)習這篇課文。

　　二、初讀感知

　　1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　2．分自然段指名朗讀檢查。

　　3．討論疏解：

　　a．有幾個(gè)孩子在比試絕招？

　　b．他們比試了哪些絕招？

　　C．你最佩服誰(shuí)的絕招？

　　D．小柱子是怎樣練絕招的？

　　4．學(xué)生討論后抽生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　5．快速瀏覽課文談?wù)務(wù)n文主要講了什么？

　　課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。

　　三、分角色朗讀

　　1．交代任務(wù)：首先明白各個(gè)角色說(shuō)的是哪些話(huà)，有哪些動(dòng)作，然后按學(xué)習小組，分角色朗讀，先組內練習，然后小組間比賽。

　　2．組內安排角色，各組練習，教師巡視。

　　3．挑同學(xué)進(jìn)行比賽。

　　4．同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

　　四、討論深化

　　1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得絕招是怎樣來(lái)的.？

　　2．你的絕招是什么？

　　3．小結：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。

　　五、拓展

　　說(shuō)說(shuō)自己的拿手本領(lǐng)是什么？你是怎樣才有這個(gè)本領(lǐng)的？你在以后的學(xué)習生活中怎樣把這個(gè)本領(lǐng)更上層樓？

　　板書(shū)設計

【三年級下冊第四組《絕招》習作教學(xué)設計】相關(guān)文章：

習作三年級下冊教學(xué)設計12-17

三年級語(yǔ)文下冊《絕招》教學(xué)設計08-16

三年級語(yǔ)文下冊絕招教學(xué)設計12-15

第四組和第五組的教學(xué)設計11-23

語(yǔ)文下冊《習作1》教學(xué)設計模板11-22

人教版小學(xué)三年級下冊第四組《爭吵》教學(xué)設計范文12-13

《絕招》教學(xué)設計10-28

絕招教學(xué)設計07-30

絕招的教學(xué)設計01-10