關(guān)于《難忘的一天》的教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1初步認識計，算等13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
2正確，較流利的朗讀課文。
3體會(huì )小作者激動(dòng)，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。
二、學(xué)習重點(diǎn)：識字
學(xué)習難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)美觀(guān)
三、學(xué)習方法：自主學(xué)習
四、學(xué)習準備：小黑板
五、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入
1有誰(shuí)知道鄧爺爺的故事？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2概括介紹鄧小平的生平。
3揭題
�。ǘ┏踝x感知
1自讀課文，畫(huà)出不認識的字詞，看拼音或問(wèn)問(wèn)同學(xué)認一認
2采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
（三）自讀自悟
1自讀課文
2指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道的。
�。�1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的`人？是從哪里看出來(lái)的？
�。�2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話(huà)該怎樣讀？
�。�3）指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來(lái)？我會(huì )想些什么？怎樣讀？
3有感情的朗讀課文
�。�1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？
�。�2）有感情的朗讀課文。
（四）書(shū)寫(xiě)指導
方法同上
第二課時(shí)
一、學(xué)習目標：
1鞏固13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其余5個(gè)字。
2流利，有感情的朗讀課文。
3提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。
二、學(xué)習重點(diǎn)：朗讀
學(xué)習難點(diǎn)：識字
三、學(xué)習方法：自主學(xué)習為主
四、學(xué)習準備：田字格小黑板
五、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曊n文
1指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學(xué)評議
2說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法？
�。ǘ⿵土暽衷~
1認讀生字詞
計算機
展覽館
緊張
怦怦的
握手
笑語(yǔ)
普及
興奮
燦爛
A學(xué)生自讀
B讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識字方法
2鞏固生字詞
A卡片抽讀，開(kāi)火車(chē)輪流讀
B給生字組詞。
C開(kāi)火車(chē)讀出生字，并組詞
（三）書(shū)寫(xiě)指導
方法同上
（四）積累運用
讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
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