《淺水洼里的小魚(yú)》第二課時(shí)的教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1、理解吸干等詞語(yǔ)的意思。
2、抓住寫(xiě)小魚(yú)可憐和小男孩救小魚(yú)的句子，通過(guò)朗讀感悟，體會(huì )小男孩的一片愛(ài)心，練習有感情地朗讀課文。
3、過(guò)朗讀、感悟、交流，感受到生命的可貴，樹(shù)立保護小動(dòng)物、珍惜生命的意識。
二、課前準備：
課件、沙子、水等
三、教學(xué)預案：
板塊（一）；體會(huì )小魚(yú)的可憐
1、創(chuàng )設情境導入。
2、自讀感悟，細細品味
�。�1）品悟被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。（抓住幾百條、幾千條體會(huì )被困小魚(yú)的.多。）
�。�2）品悟用不了多久，淺水洼里的水就會(huì )被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。（借助實(shí)物演示，幫助理解。）
�。�3）感情朗讀第一段。
3、想象說(shuō)話(huà)
板塊（二）：體會(huì )小男孩救魚(yú)時(shí)的執著(zhù)與專(zhuān)注
1、自由讀26自然段
小男孩明明知道魚(yú)撿不完，為什么還要撿？誰(shuí)在乎呢？
2、找出寫(xiě)小男孩在乎小魚(yú)的句子細細品味，交流分享。
3、分角色朗讀。
4、此時(shí)此刻，假如你也正好路過(guò)那片沙灘，你會(huì )怎樣做呢？
板塊（三）：感受小魚(yú)被救后的欣喜
1、播放小魚(yú)重回大海的錄像。
2、假如你就是一條快樂(lè )的小魚(yú)，此時(shí)，你會(huì )對人類(lèi)朋友說(shuō)些什么？
板塊（四）：拓展延伸
1、除了小魚(yú)，我們身邊還有許許多多小動(dòng)物，小生命也需要大家的愛(ài)護，你會(huì )怎樣去幫助它們呢？
2、小結。
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