《想飛的烏龜》的教學(xué)設計范文
學(xué)習目標：
1、能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
2、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
3、知道烏龜是怎么飛起來(lái)的？并能說(shuō)說(shuō)它摔下來(lái)以后會(huì )想些什么。
教學(xué)設計
一、預習檢測
1、先自己認讀詞語(yǔ)，然后同桌互相檢測讀詞，能讀下來(lái)的得一面小紅旗。
烏龜叼著(zhù)一根 忍不住 棍子兩端于是感覺(jué) 田野 聽(tīng)見(jiàn)掉下來(lái)
2、先自己認讀生字，然后同桌互相檢測讀字，能讀下來(lái)的.得一朵小紅花。
龜 叼 根棍端于感野忍摔裂紋聽(tīng)吧要想法 重掉
3、課文共有_____自然段。請同桌合作，分段接讀課文，能準確讀下來(lái)的給對方得一朵小紅花。
二、自主學(xué)習提示：
1、自讀課文，想一想烏龜是怎么飛起來(lái)的？它飛起來(lái)后看到了什么、感受到了什么？它摔下來(lái)以后會(huì )想些什么？用“______”劃出相關(guān)語(yǔ)句。
課堂檢測，鞏固提升
烏龜開(kāi)心極了，忍不住喊起來(lái)：“太美了！”
魚(yú)開(kāi)心極了，忍不住____________________________極了，忍不住____________________________
2、寫(xiě)出下面字的筆順。
重：_________________________________________共（）畫(huà)
要：_________________________________________共（）畫(huà)
三、自主學(xué)習：
1、自己試讀課文，遇到不認識的字圈出來(lái)，想辦法解決。
2、同桌互讀
3、小組合作，識記生字。
四、合作學(xué)習：
1、認真分析，組內互相交流各自的想法。
2、用“—”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
3、全班匯報交流。
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