狐假虎威的教學(xué)設計怎么寫(xiě)

　　教學(xué)目標:

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過(guò)看圖，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力。

　　3、讀懂課文內容，懂得“狐假虎威?的意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　讀懂課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。

　　教 具:

　　詞卡、課件

　　教 學(xué) 程 序

　　一、復習1、認讀詞語(yǔ)2、齊讀課題 說(shuō)說(shuō)從課題中讀出本文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事。

　　二、小聲自由讀全文，整體感知全文

　　三、精讀課文

　　(一)看圖學(xué)習第一自然段

　　1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

　　2、找出相關(guān)段落，朗讀第一自然段。

　　3、劃出表示狐貍和老虎各自動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　4、看圖理解詞語(yǔ)。5、再朗讀本段，說(shuō)說(shuō)從本段中你讀懂了什么?

　　(二)在朗讀中學(xué)習第2—6自然段

　　1、指名讀第二自然段2、理解詞語(yǔ)：眼珠子一轉 扯著(zhù)嗓子3、想像：這時(shí)狐貍心里是怎么想的?4、齊讀第2、3自然段 讀到“一愣”，大家也“一愣”，理解“一愣”5、想像：老虎此時(shí)心里又是怎么想的'?6、狐貍看到老虎愣住了，膽子就更大了，它繼續說(shuō)……(引讀第4自然段)指導朗讀本段7、聽(tīng)狐貍這么一說(shuō)，老虎……(引讀第5自然段)8、小組討論，匯報：此時(shí)，老虎為什么松開(kāi)了爪子?9、看到老虎由“一愣”到“松開(kāi)爪子”，狐貍知道自己的話(huà)起作用了，就繼續說(shuō)……(引讀第6自然段)指導朗讀本段

　　(三)看圖學(xué)習第7—9自然段

　　1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

　　2、找出相關(guān)段落，朗讀第7、8自然段。

　　3、出示第7自然段，指名朗讀本段。

　　4、從本段中找出描寫(xiě)狐貍和老虎各自動(dòng)作、神態(tài)的詞。

　　5、看圖，做動(dòng)作理解詞語(yǔ)。

　　6、它們朝森林深處走去，誰(shuí)先誰(shuí)后，你是怎么知道的?

　　7、分角色扮演狐貍和老虎朝森林深處走去的情景。(師述第8自然段)齊讀第8自然段。

　　8、老虎看到這情景，會(huì )以為……(生說(shuō))。

　　9、其實(shí)不是這么回事，原來(lái)……(引讀第9自然段)

　　(四)拓展思維

　　1、這個(gè)故事很有趣，我們祖國的語(yǔ)言文字也很有趣，就用4個(gè)字來(lái)概括這個(gè)故事，哪4個(gè)字?(生說(shuō))

　　2、再讀課題，解題意。

　　3、讀完這個(gè)故事，你想對老虎、狐貍、百獸說(shuō)些什么?

　　4、從事故中，你讀懂了什么?

【狐假虎威的教學(xué)設計怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：

狐假虎威教學(xué)設計02-15

狐假虎威的教學(xué)設計03-29

狐假虎威教學(xué)設計04-08

《狐假虎威》教學(xué)設計06-10

《狐假虎威》教學(xué)設計06-10

《狐假虎威》教學(xué)設計06-10

《狐假虎威》的教學(xué)設計08-09

狐假虎威的教學(xué)設計12-03

狐假虎威教學(xué)設計01-31