《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、認識“搖、躺”等14個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)“美、亮”等7個(gè)字。
2、借助插圖并聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機坪、搖籃”等詞語(yǔ)的意思，通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能有感情地朗讀課文，感受夏天的美好。
4、學(xué)習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說(shuō)話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，做動(dòng)作等方式，理解詞語(yǔ)的意思，仿照“荷葉圓圓的`，綠綠的”句式說(shuō)話(huà)。
課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
今天老師給大家帶來(lái)了謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能猜出來(lái)，出示謎語(yǔ)。欣賞荷葉圖片，請學(xué)生觀(guān)察荷葉的樣子引出課題。
二、新授課
1、學(xué)生自由朗讀課文。
2、檢查生字。
�。�1）師領(lǐng)讀并對其新部首進(jìn)行講解，出事有關(guān)“身”字旁的字，讓學(xué)生了解其是和身體有關(guān)。
�。�2）同桌之間互讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行搶答對其生字檢查。
3、師：通過(guò)朗讀課文，文中描寫(xiě)的荷葉又是什么樣子的？生：圓圓的，綠綠的。師：圓圓的是從外形來(lái)寫(xiě)，綠綠的是從顏色來(lái)寫(xiě)，怎樣來(lái)讀呢？生讀，師指導朗讀。讓學(xué)生按照這個(gè)句式進(jìn)行仿寫(xiě)說(shuō)話(huà)訓練。
4、師：荷葉有好多的小伙伴，那么文中荷葉有哪些小伙伴呢？生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。師：那我們現在來(lái)跟小水珠一起去玩一玩吧！生讀。師：搖籃是什么？生：小朋友小時(shí)候睡覺(jué)的地方。學(xué)生看圖感受小水珠的心情，師指導朗讀，生范讀，齊讀。
5、師：小蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀，立在荷葉上，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生指名讀。師：停機坪是做什么用的？生：停放飛機的地方。師：蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀像飛機，所以把荷葉當成了停機坪。師：誰(shuí)愿意立起來(lái)展開(kāi)透明的翅膀表演給大家看，生表演。分組進(jìn)行表演秀，并齊讀。
6、自學(xué)找出其他兩個(gè)小動(dòng)物在荷葉上玩耍的動(dòng)作。師：青蛙把荷葉當成了什么并做出了什么動(dòng)作？生：青蛙把荷葉當成了歌臺并做了蹲這個(gè)動(dòng)作。師：誰(shuí)能來(lái)做一下蹲這個(gè)動(dòng)作？生做動(dòng)作。師：青蛙唱歌很美，我們愿不愿跟他比一比。生：愿意。男生女生比賽讀。
7、師：小魚(yú)在干什么呢？生：游來(lái)游去。師：他把荷葉當成了什么？生：涼傘。師：這是一只怎樣的小魚(yú)？生：快樂(lè )、開(kāi)心。師：那讓我們一起快樂(lè )的讀一讀。，看看誰(shuí)是最快樂(lè )的小魚(yú)。
8、分角色進(jìn)行朗讀。
9、進(jìn)行“美”字教學(xué)。
三、總結
小水珠躺在荷葉上，小蜻蜓立在荷葉上展開(kāi)透明的翅膀，小青蛙唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，小魚(yú)兒游來(lái)游去，夏天真美好！
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