課程《一個(gè)文官的死》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、了解作者及其主要作品；
2、了解作者作品的主要特點(diǎn)；
3、學(xué)習通過(guò)小說(shuō)的三要素分析小說(shuō)；
4、體悟作品中人物的感情和感情變化；
5、認識反復寫(xiě)作手法在文中的作用，學(xué)習使用這一寫(xiě)作手法；
6、探索人物性格形成的原因。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習通過(guò)小說(shuō)的三要素分析小說(shuō)；
2、認識反復寫(xiě)作手法在文中的作用，學(xué)習使用這一寫(xiě)作手法；
3、探索人物性格形成的.原因。
三、教學(xué)方法：
教師引導，學(xué)生自主解決，師生共同總結。
四、課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)（45分鐘）
五、教學(xué)過(guò)程：
[一]導入新課：
法國作家莫泊桑說(shuō)：“生活是多么奇怪，多么變幻無(wú)常��！一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來(lái)！”本文講述了“一個(gè)噴嚏導致一個(gè)人死亡的故事”。（要強調“擔心致死”這一強烈的反差，以此來(lái)引起學(xué)生閱讀的興趣）（控制在2分鐘以?xún)龋?/p>
[二]學(xué)生自由朗讀課文，初步感知內容，（5分鐘）學(xué)生間交流閱讀體會(huì )。（2分鐘）
[三]指導閱讀：
[1]閱讀要求：細讀；
[2]閱讀目標：篩選文中用來(lái)塑造人物形象的關(guān)鍵詞句；（提示塑造人物形象的方法：肖像描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等等）
[3]閱讀方法：在讀書(shū)過(guò)程中圈、點(diǎn)、畫(huà)。
�。�5分鐘）
[四]學(xué)生展示篩選結果，共同總結人物形象。（5分鐘）
[五]速讀課文，
[1]總結故事情節（提示：小說(shuō)的故事情節：序幕，開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結局，尾聲）
[2]學(xué)生展示
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