公開(kāi)課《泉水》教學(xué)設計方案
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標
�。�、會(huì )認８個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生明白泉水的奉獻精神，喜歡樂(lè )于助人的泉水。從而懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)重點(diǎn)
�。�、認識８個(gè)生字，結合上下文理解字意。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)難點(diǎn)
�。�、讀準字音：鵑、泉、脆、然。
�。�、有感情地朗讀全文，用高興的語(yǔ)氣讀出泉水說(shuō)的話(huà)。
〖教學(xué)準備
�。�、生字卡片。
�。�、詞語(yǔ)卡片。
�。�、相應課件。
〖教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
播放有關(guān)泉水的錄象，生觀(guān)看，師適時(shí)講解：
在大山的深處，泉水從石縫里沖了出來(lái)，貯存在這個(gè)天然的大水池里。來(lái)到這美麗的世界，泉水從高處往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水匯成一股，奔向大海。（板書(shū)課題）
二、我會(huì )讀
�。�、作者把這美麗的畫(huà)面寫(xiě)成一首很好聽(tīng)的小詩(shī)，想讀嗎？自己先讀一讀，再讀給你的同桌聽(tīng)。
�。ㄉ宰x兒歌）
�。�、指名比較朗讀。
三、初讀課文，讀準生字
�。�、還有一篇更美的課文，想學(xué)嗎？如果不幫你們，你們自己會(huì )讀嗎？請大家小聲地把課文讀一讀，遇到不懂的字，就請課文下方的拼音來(lái)幫幫你。
�。ㄉ宰x課文）
�。�、出示生字卡片，請學(xué)生教讀。
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀要求會(huì )認的生字、詞語(yǔ)，生生互相糾正。
�。�、齊讀生字。
�。�、認識多音字“結”，口頭組詞理解。
�。�、學(xué)生標出各段序號，分段指名讀課文。
�。�、讀得真好！那么你們知道泉水是從哪兒來(lái)的？來(lái)到什么地方？
交流。
四、學(xué)習課文
�。�、整體感知：
�、艓煟捍蠹野焉肿x得很漂亮，課文也能學(xué)得這么好嗎？
�、茙煟喝畞�(lái)到這美麗的世界，可高興了！他要考考大家，請自己把課文讀一讀。邊讀邊開(kāi)動(dòng)腦筋想這兩個(gè)問(wèn)題：
�、偃鬟^(guò)哪些地方？
�、谠谶@些地方，他和誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？
按照水流的順序，想一想。
生自讀課文，畫(huà)線(xiàn)。
�、菐煟喝�(jīng)過(guò)了什么地方？
生回答，分別出現詞語(yǔ)：水池、平地、果園、山谷
�、葞煟喝谶@些地方，和誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？
�。ㄉ嚼锏慕憬�、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo)）
�。�、導學(xué)第二節：
�、艓煟喝葋�(lái)到山間的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐說(shuō)了什么？我們一起學(xué)習第二節。老師讀前面的部分，你們讀泉水說(shuō)的話(huà)。好嗎？
師生朗讀第二節。
�、茙煟鹤x了這一節，你有不明白的地方嗎？
生質(zhì)疑，著(zhù)重解釋“天然水塔”。
�、菐煟赫堈乙徽�，“天然水塔”在圖上的什么地方？
是呀，高山上泉水冒出的地方就是“天然水塔”。
�、葞煟喝绻憔褪侨尥�，你要怎么對山里的姐姐說(shuō)話(huà)？自己讀讀課文中泉水說(shuō)的話(huà)，把你旁邊的小伙伴當成山里的姐姐，對他說(shuō)一說(shuō)吧。。比比誰(shuí)更像泉水娃娃！
生自讀課文，同桌交流讀課文。
�、蓭煟含F在，我就是山里的姐姐，我可需要水啦！哪位泉水娃娃愿意來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)？
指名比較朗讀，評議，悟中讀出感情。
�、蕩煟赫l(shuí)讀得最好？哪個(gè)地方讀得好？他是怎么讀的？
學(xué)生回答。
�、藥煟簭娜尥薜脑�(huà)里，你們還聽(tīng)明白了什么？（泉水很多等）課文里是怎么寫(xiě)他的“多”？該怎么讀？（很多很多）
師板書(shū)“多”。
�、處煟菏茄�，他真是個(gè)熱情的好孩子！
板書(shū)：“來(lái)吧”。
�、蛶煟捍蠹艺f(shuō)得真好！現在，讓蘇老師也當一當泉水娃娃，你們當山里的姐姐，好嗎？
師生再讀第二節。
�、螏煟鹤屛覀円黄鸢堰@一節讀一遍吧。
�。�、合作學(xué)習三～五節
�、艓煟喝疅崆榈貛椭松嚼锏慕憬�。他唱著(zhù)，跳著(zhù)，高興地往前跑去。他又來(lái)到哪些地方？和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么？下面，課文的３、４、５小節老師要讓你們自己學(xué)，行嗎？
�、茙煟赫埬銈冊趯W(xué)習小組里，選擇最喜歡的一節，然后用上你們最喜歡的合作方式進(jìn)行學(xué)習。行嗎？等會(huì )兒，要請小組來(lái)匯報。
小組合作學(xué)習。
�。�、擴展活動(dòng)：
�、艓煟喝畾g快地往前跑。（課件：新畫(huà)面）來(lái)到新的地方他還會(huì )遇到誰(shuí)？會(huì )說(shuō)些什么？閉上眼睛想一想，再仿照課文的句子自己說(shuō)一說(shuō)。
生自己思考、說(shuō)話(huà)。
�、茙煟耗阆氲搅耸裁�？快告訴你的小伙伴吧。
課件出示靜止畫(huà)面，背景音樂(lè )，學(xué)生想象，交流。
�、菐煟耗奈恍∨笥褋�(lái)告訴大家，你剛才看到了什么？聽(tīng)到泉水說(shuō)了什么？
根據學(xué)生回答，課件適時(shí)提示：杜鵑花在泉邊照鏡子、白天鵝在水面上洗澡、魚(yú)兒在水中跳躍、梅花鹿在泉邊喝水等。
�。�、配樂(lè )朗讀６、７節，全文小結
�、湃尥拮隽诉@么多好事，他繼續往前跑，最后到了哪兒？讓我們一起讀讀６、７節吧。
�、迫尥逓樾枰獛椭娜藗兩斐鰺崆榈氖�；為需要溫暖的伙伴獻上一顆火熱的.心。在流向大海的旅途中，他一定會(huì )為大家做更多的好事。讓我們和熱心的泉水娃娃一起相約在大海吧！小朋友們，跟泉水娃娃說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧！
五、小結、作業(yè)設計
今天，我們的收獲可真多！既學(xué)習了８個(gè)生字，又認識了“泉水”這個(gè)新伙伴�；丶液�，請大家再把課文讀一讀，在不明白的地方做上記號，查查書(shū)或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)鹿澱n，我們再一起學(xué)習，好嗎？
〖板書(shū)設計
�。�、泉 水
多清甜美
來(lái)吧照吧喝吧唱吧
�。崆椋�
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標
�。�、復習詞語(yǔ)：瓦罐、石縫、一股清泉、清脆的歌聲、杜鵑花、天然水塔。
�。�、學(xué)習并在田字格正確書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。
�。�、發(fā)散思維，想象泉水對大自然、對人類(lèi)的貢獻。
〖教學(xué)重點(diǎn)
�。�、會(huì )寫(xiě)９個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)難點(diǎn)
生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，仔細觀(guān)察。注意筆畫(huà)筆順。
〖教學(xué)準備
�。�、生字卡片。
�。�、詞語(yǔ)卡片。
〖教學(xué)過(guò)程
�。ㄕn前：播放歌曲《泉水丁冬》）
一、談話(huà)導入
師：經(jīng)過(guò)上一節課的學(xué)習，我們知道泉水從石縫里沖出來(lái)了，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界，看，他來(lái)啦──
課件：在背景圖上跳出泉水娃娃。
二、有感情的朗讀課文
進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課文內容，指導學(xué)生有感情的朗讀課文，重點(diǎn)指導泉水說(shuō)的話(huà)。
三、品析課文，背誦喜歡的段落
�。�、你最喜歡課文的那一段？為什么？
�。�、把自己喜歡的段落背下來(lái)。
�。�、了解背誦情況。
四、學(xué)習生字
師：請看這幾個(gè)字（瓦、泉、然、結、股、脆）大家說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)字最難寫(xiě)？
師重點(diǎn)指導“然”、“脆”字，板書(shū)示范。
�。�、師：其他幾個(gè)字，老師要讓你們自己學(xué)，行嗎？
師：請仔細地觀(guān)察田字格，自己想想要怎樣才能把這六個(gè)字寫(xiě)好，再告訴你的小伙伴，最后，自己動(dòng)手在田字格寫(xiě)一寫(xiě)吧。
生書(shū)寫(xiě)交流。
老師講評。
�。�、出示田字格生字、詞：塔、杜鵑。
�、胚@三個(gè)字，哪個(gè)最難寫(xiě)？
指名交流，師板書(shū)范寫(xiě)“鵑”。
�、七�有一個(gè)“塔”字和“杜”字，需要老師教嗎？
師：請看著(zhù)田字格，仔細觀(guān)察一下寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意什么，然后就在田字格里寫(xiě)一個(gè)“塔”字并把“杜鵑”這個(gè)詞語(yǔ)抄一遍。
生練習書(shū)寫(xiě)。
展示學(xué)生作業(yè)、評議。
五、小結
今天，我們的收獲可真多！既學(xué)習了８個(gè)生字，又懂得了關(guān)心幫助別人�；丶液�，請大家再把生字寫(xiě)一寫(xiě)。
〖板書(shū)設計
瓦、泉、然、結、股、脆、 塔、杜鵑。
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