關(guān)于課文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
認識11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字,正確流利朗讀課文;理解課文內容,懂得動(dòng)植物的生長(cháng)與雨水有著(zhù)密切的關(guān)系;培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和創(chuàng )新意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入,披文入境
。、出示課件:雨點(diǎn)兒調皮地從天空降落,伴隨著(zhù)沙沙的雨聲。
。、說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
。、看到這樣可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒,你有什么問(wèn)題要問(wèn)它?
。、揭示課題,指導讀題。
二、初讀課文,學(xué)習生字
。、生看課文,聽(tīng)課文配樂(lè )朗讀。
。、這么美的課文,想自己讀讀嗎?遇到不認識的字怎么辦?
。、生自讀課文,在課文里圈出生字,不認識的字讀拼音或問(wèn)同桌。
。、CAI課件出示生字,老師已經(jīng)把生字都找到了,黑字是我們要認識的`繩子,紅色的是老師給它找的朋友組成的詞語(yǔ),你會(huì )讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
。、去拼音,打亂順序讀。
。、去朋友,你還認識它嗎?
三、細讀課文
。、生字學(xué)得好,課文一定會(huì )學(xué)得更棒。請同學(xué)們自由讀課文。
。、同桌互讀,一人讀,一人聽(tīng),你認為他讀得好就拍拍手表?yè)P他。
。、你覺(jué)得自己哪一句讀得好,讀給大家聽(tīng)。
誰(shuí)認為自己讀得更好,向他挑戰吧。
喜歡這一段的小朋友起立一起讀一讀。
。ㄖ雷x好問(wèn)句,并相機理解“數不清、飄落”)
。、和自己的小伙伴分角色朗讀雨點(diǎn)兒的對話(huà)。
。、CAI課件演示雨后萬(wàn)物生機勃勃的動(dòng)畫(huà),看吧,雨停了,大地發(fā)生了什么變化?
。、看到這么美的景色,你的心情怎么樣?帶著(zhù)高興、喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀讀第五自然段。
。、老師也找來(lái)了一張圖畫(huà),仔細看看,還有什么也發(fā)生了變化?
美麗的露珠從樹(shù)葉上( )。
。 )從( )。
。、假如老師是雨點(diǎn)兒,你們是小草、小花、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒……你會(huì )對老師說(shuō)什么?
創(chuàng )設情境,師生對演。感受動(dòng)植物對雨點(diǎn)兒的感謝,并學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
。、把自己想象成雨點(diǎn)兒,自由地配上動(dòng)作,把課文讀給小伙伴聽(tīng)。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字
五、作業(yè)
仔細觀(guān)察雨后大地的變化,把它畫(huà)下來(lái),并在旁邊寫(xiě)上你最想說(shuō)的話(huà),好嗎?
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