小學(xué)課文《鄉下人家》教學(xué)設計模板

　　第一課時(shí)

　　看圖引題

　　1.出示課文插圖，觀(guān)察并思考：圖上畫(huà)的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.今天，通過(guò)課文學(xué)習，老師將和你們一同走進(jìn)這充滿(mǎn)生機的田園生活。

　　看圖讀文

　　1.自學(xué)生字新詞，同桌交流，教師指導。

　　2.邊看圖邊讀文，注意讀準字音，讀通句子。

　　3.再讀課文，邊讀邊想畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？

　　a.鄉村生活洋溢著(zhù)濃郁的生活氣息。

　　b.鄉村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。

　　c.鄉村生活不論什么時(shí)候、不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

　　思考：作者是怎樣描寫(xiě)這濃郁的鄉村生活的？抓住了哪些生活的場(chǎng)景？

　　4.默讀課文，自由學(xué)習，畫(huà)出自己不理解的地方。

　　5.小組合作交流。

　　6.全班交流，教師指導解疑。

　　教師吟詩(shī)小結

　　是��！鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景，不信你聽(tīng)！

　　屏幕出示：長(cháng)藤綠葉瓜架，

　　春雨竹筍鮮花。

　　雄雞悠閑自在，

　　小橋流水戲鴨。

　　夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，

　　紡織娘高唱甜蜜，

　　最美鄉下人家。

　　學(xué)生整體感知

　　你認為教師自創(chuàng )的這首小詩(shī)怎么樣？你有什么感受？發(fā)表一下你的感受吧！

　　1.可以像老師這樣吟詩(shī)。

　　2.可以試著(zhù)讀讀課文。

　　3.可以作為導游向大家介紹“鄉下人家”。

　　第 二 課 時(shí)

　　回顧課文

　　1.我們已經(jīng)感受了鄉下人家生活的恬靜、自然、親切，誰(shuí)能把自己的感受通過(guò)讀課文，展示給大家聽(tīng)。

　　2.指名讀文，交流欣賞。

　　精讀課文

　　1.自由朗讀課文：你認為課文描寫(xiě)的哪一處鄉村風(fēng)景最美，畫(huà)出來(lái)，反復讀，并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　2.小組合作交流。

　　3.全班交流，教師指導朗讀并對語(yǔ)言文字進(jìn)行訓練，體會(huì )寫(xiě)法。

　　如：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì )看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

　　如果將“探出頭來(lái)”換成“長(cháng)出來(lái)”，會(huì )是什么感覺(jué)？試著(zhù)讀一讀，并體會(huì )一下。這樣寫(xiě)有什么好處？

　　品味語(yǔ)言

　　1.有感情地讀一讀你劃分出的'段落，邊讀邊想象畫(huà)面。

　　2.有感情地朗讀全文。

　　積累語(yǔ)言

　　把你認為寫(xiě)得最美、最生動(dòng)的句子抄下來(lái)，并試著(zhù)背誦。

　　拓展語(yǔ)言

　　1.自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》。

　　2.想一想作者描寫(xiě)了哪幾種景物，是怎樣描寫(xiě)的？說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3.全班交流。

　　4.有感情地朗讀，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

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