七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教材分析：
《散步》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）七年級上冊第23課，是一篇課內自讀課文。
莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，它象一首動(dòng)人心弦的詩(shī)，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛(ài)幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。
本單元的教學(xué)要求是在整體感悟課文內容的基礎上，注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒，并學(xué)習朗讀和圈點(diǎn)勾劃。為此，通過(guò)本課的學(xué)習要使學(xué)生著(zhù)重解決如下兩個(gè)問(wèn)題：①、抓關(guān)鍵語(yǔ)句感悟濃濃的親情。②指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
二、學(xué)生分析：
七年級學(xué)生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，不再喜歡被動(dòng)地接受知識，他們的自尊心、主動(dòng)性和求知欲已大大提高了，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美和口頭表達能力，基于此，在教學(xué)中要采用自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生做問(wèn)題的發(fā)現者、思考者、探索者。
三、設計理念：
新課標明確指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。在本課的教學(xué)中，教師要大膽放手，引導學(xué)生自己解發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，通過(guò)小組合作或全班合作的方式解決問(wèn)題，教師走下講臺與學(xué)生交流，真正把課堂還給學(xué)生。
四、學(xué)習目標：
1、整體感知課文內容，理解課文所表達的思想感情。
2、培養正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
3、培養尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的情感。
重點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵語(yǔ)句感悟情感。
2、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：對課文最后一句話(huà)的理解。
五、學(xué)習過(guò)程：
（一）、導入 ：
�。úシ哦唐础磱寢屜茨_〉〉）
生觀(guān)看后談感受。
師：家，是一個(gè)多么溫馨的字眼。它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。家，因為有了深深的愛(ài)而溫暖，因為有了濃濃的情而美好。本節課，讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，去分享他們家濃濃的親情。
（二）、初讀課文：
1、師播放課文朗讀錄音。
生聽(tīng)讀并思考：
�、�、劃出你認為在讀音、字形和字義上需要注意的詞語(yǔ)，提交到班上交流。
�、�、請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述散步的過(guò)程。
2、共同交流：
�、�、提交字詞。學(xué)生提出，指派一生記，投影出示。
�、�、指生概述內容。
3、談一談聽(tīng)讀后的感受。
（三）、合作探究：
1、生自由朗讀課文：
�、�、大聲朗讀課文，劃出最能表現濃濃親情的詞語(yǔ)、句子，并把你的感受記下來(lái)。
�、�、在小組內交流你的感受，同時(shí)，提出你的疑問(wèn)，小組內合作探究。
2、師巡視指導，參與交流，注意歸納整和學(xué)生有價(jià)值的問(wèn)題。
3、全班交流：
�、�、交流感受：
學(xué)情分析：學(xué)生能很快找出課文中的相關(guān)語(yǔ)句，也能說(shuō)出自己的感受，但不一定能有感情地朗讀相關(guān)的語(yǔ)段。
點(diǎn)撥策略：進(jìn)行必要的朗讀指導，在讀中悟，悟中讀，讀后思。
�、�、學(xué)生先自由談感受。②、小組內互讀，相互指出朗讀的'優(yōu)點(diǎn)和不足。③、指生朗讀，評價(jià)，并討論如何有感情地朗讀。（能歸納出語(yǔ)速、語(yǔ)氣、重音和感情投入等方面即可。）師指導學(xué)生朗讀。④、指生再讀，可配上音樂(lè )。
4、學(xué)生質(zhì)疑：
關(guān)于本課，你還有不懂的問(wèn)題嗎？可以提出來(lái)，全班討論解決。
學(xué)情分析：學(xué)生可能會(huì )提出這樣的問(wèn)題：①、如何理解課文最后一句話(huà)的意義？②、題目能否換？③、文中寫(xiě)景句子的作用？
點(diǎn)撥策略：先由本組同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，其他組同學(xué)補充，再指生讀（可配
樂(lè )）或自由讀。
5、再讀體會(huì )：
師：這是用580字凝成的一首動(dòng)人心弦的詩(shī)，一支感人肺腑的歌，讓我們再次朗讀課文，體會(huì )這種深深的愛(ài)和濃濃的親情。
生自由朗讀課文
（四）、暢談?dòng)H情：
師：我們都有一個(gè)幸福的家庭，親情無(wú)處不在，它不僅在莫懷戚先生的家中，也在我們每個(gè)人的家中，每一個(gè)人的心中，只要你用心觀(guān)察。請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约杭彝ブ械挠H情故事。
指3~~4名學(xué)生講述。
（五）、親情作業(yè) ；
師：同學(xué)們講的這些親情故事深深地打動(dòng)了我。不過(guò)，老師覺(jué)得親情不應該只是父母無(wú)條件的付出，它也需要我們的努力；親情不單單是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，也不單單是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，親情更應該是父親勞累時(shí)孩子關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，應該是母親疲憊時(shí)孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時(shí)間的領(lǐng)會(huì )，不僅僅是我們現在的聲情并茂的述說(shuō)，它更應該落實(shí)在行動(dòng)上。①、回家后，請同學(xué)們?yōu)樽约旱母改缸鲆患�，捶捶背，洗洗腳，揉揉肩，陪父母看看電視散步②、把你的真實(shí)感受和父母的反映寫(xiě)下來(lái)，以后的語(yǔ)文課大家交流。
師：我們對親情有說(shuō)不完的故事，將不完的細節。其實(shí)，生活中親情無(wú)處不在，生活的細枝末節無(wú)不體現出父母對我們的關(guān)愛(ài)，用心靈感受親情，珍愛(ài)親情，讓愛(ài)永住我們的心中，讓愛(ài)永住我們的家庭。
�。úシ臡TV《讓愛(ài)住我家》）
結束全課！
【七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
人教版七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計12-06
散步優(yōu)秀教學(xué)設計05-29
《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計03-13
散步的優(yōu)秀教學(xué)設計07-12
新課標七年級語(yǔ)文上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計10-10
人教版七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選4篇）04-27