《小壁虎借尾巴》第2課時(shí)教學(xué)設計模板

　　【教學(xué)內容】

　　義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文一年級下冊17課《小壁虎借尾巴》。

　　【教學(xué)設想】

　　1、本課以連環(huán)畫(huà)的形式呈現，課文中沒(méi)有注音，連生字也沒(méi)加注音，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，采取各種各樣的方法，讓學(xué)生自己識字、朗讀�？煞攀肿寣W(xué)生自學(xué)，引導他們通過(guò)小組互助學(xué)習，例用已經(jīng)掌握的知識識字讀書(shū)。

　　2、本文生動(dòng)有趣，淺顯易懂，線(xiàn)索清晰明了，要在自主識字的基礎上，學(xué)習借助圖畫(huà)朗讀。課文的第三、四、五自然段結構相同，教學(xué)時(shí)重點(diǎn)指導第三段，第四、五段放手讓學(xué)生自讀。

　　3、本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，動(dòng)詞使用巧妙教學(xué)時(shí)適當品析。對話(huà)較多且富有濃重的感情色彩，指導學(xué)生分角色有感情朗讀。

　　【教學(xué)目標】

　　1、會(huì )認“壁、虎”等9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文。讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。

　　3、粗步了解動(dòng)物尾巴的.一些知識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字、朗讀，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。

　　【教學(xué)準備】

　　生字卡片、教學(xué)課件。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)是認識9個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)的語(yǔ)氣。下面是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習導入

　　1、同學(xué)們，昨天我們學(xué)習了(指板書(shū)齊讀17小壁虎借尾巴)生字還記得嗎?

　�、� 咱們做一個(gè)小游戲，你們只張嘴不出聲，老師就能猜出你讀的是什么。

　　(教師出示字卡壁、虎、蚊、蛇、姐)

　�、� 這幾個(gè)看誰(shuí)讀的正確，聲音響亮，并組詞。

　　(借、逃、難、新)

　�、� 男女生對讀、齊讀。

　　2、生字都記住了，誰(shuí)還記得小壁虎為什么借尾巴?

　　(學(xué)生回答的同時(shí)出示第一自然段的課件)

　　二、新授

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們記住了生字，學(xué)懂了一、二自然段，剩下的幾個(gè)自然段能讀懂嗎?

　　1、放手讓學(xué)生自學(xué)剩下的幾個(gè)自然段。先自己學(xué)，然后再在小組中交流自學(xué)所得，不懂的討論。

　　2、匯報：

　　(要點(diǎn))

　�、� 小壁虎分別向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴，結果都沒(méi)借到，因為小魚(yú)的尾巴用來(lái)?yè)芩�，老牛的尾巴用�?lái)趕蠅子，燕子的尾巴用來(lái)掌握方向，他們的尾巴都有用。

　�、� 沒(méi)人借給他尾巴小壁虎很難過(guò)，但后來(lái)又長(cháng)出了一條新尾巴，他很高興。

　�、� 其他可以結合朗讀感悟。

　　在學(xué)生回答時(shí)出示相應的課件，幫助學(xué)生理解。

　　3、指導朗讀：

　　看來(lái)這幾個(gè)自然段你們都學(xué)懂了，能讀好嗎?

　�、� 喜歡怎么讀就怎么讀，喜歡讀誰(shuí)就讀誰(shuí)，喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。

　�、� 匯報讀，讀后評議。

　�、� 在小組中分角色練習讀，然后找一組表演讀，同學(xué)評議。

　　評議要點(diǎn)：

　�、� 讀小魚(yú)時(shí)聲音要細一些，老牛要低沉一些，燕子不高也不低，慈祥些。小壁虎引導讀出有禮貌而且傷心焦急的感情。

　�、� 注意加上一些合理的動(dòng)作，同時(shí)體會(huì )動(dòng)詞“掙、搖、甩、擺”的用法的準確。體會(huì )時(shí)看課件幫助理解。

　�、� 注意讀出小壁虎長(cháng)出尾巴后的喜悅心情。

　�、� 再指幾組讀，邊評邊體會(huì )，再加上自己的想象創(chuàng )造表演。

　　4、從最后一個(gè)自然段中你知道了什么?你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)?

　　壁虎的尾巴斷了又長(cháng)出來(lái)，是他的一種自衛行為，世界上大約生活著(zhù)150余萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物身上大都長(cháng)著(zhù)尾巴，他們的尾巴形狀各異，用處不同，你能說(shuō)說(shuō)嗎?

　　三、指導寫(xiě)字

　　四、擴展練習

　　1、照樣子說(shuō)詞：

　　游來(lái)游去 飛來(lái)飛去 ( )來(lái)( )去

　　2、仿照三、四、五自然段寫(xiě)法，敘說(shuō)一兩個(gè)自然段。

　　3、小魚(yú)的尾巴能撥水 ( )的尾巴能( )。

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