課文桃花心木教學(xué)設計范文

　　設計理念：

　　《桃花心木》是人教版九義教材六年制第十冊新入選的一篇課文。教學(xué)本課時(shí)本著(zhù)致力于體現要自主、要讀書(shū)、要綜合，有空間、有實(shí)踐、有情趣的新課程理念。張揚語(yǔ)文個(gè)性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，在變“教案”為不確定的“學(xué)案”中，學(xué)生都能如文中所述：“鍛煉出一顆獨立自主的心”。

　　教學(xué)思路：

　　一、自主定向，去感知。

　　1、速讀梳理，破題入文。

　　揭題激趣后，激疑：讀了課題，你們想知道什么？課文是寫(xiě)“桃花心木”這種植物還是寫(xiě)什么？引導學(xué)生運用整體式快讀和尋找式快讀相結合的方法，初步感知課文。

　　2、質(zhì)疑問(wèn)難，以學(xué)定教。

　　速讀后，教師設計這樣二個(gè)問(wèn)題，通過(guò)預習和速讀，你讀懂了什么？現在又最想知道什么？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)，最想知道：①為什么種樹(shù)人不按時(shí)按量給樹(shù)苗澆水？②“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了”這是什么原因？③作者想表達什么見(jiàn)解等）。老師引導學(xué)生對大家想知道的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)，并建議把這些問(wèn)題作為本節課的探究目標，再引導學(xué)生選擇自己喜歡的方式去研讀課文。

　　二、自讀自悟，來(lái)探究。

　　1、速讀引路，自己走進(jìn)文章里去。

　　老師引導學(xué)生根據既定目標和學(xué)路，自己去讀書(shū)，去解決疑難問(wèn)題。及時(shí)進(jìn)行句點(diǎn)圈畫(huà)，從哪里悟好要標出來(lái)，悟到什么可注出來(lái)。

　�、偎僮x掃障礙：在自主讀書(shū)中，自學(xué)生字新詞，聯(lián)系上下文理解“枯萎、鍛煉、依賴(lài)、優(yōu)雅、勃勃生機”等詞意。知道課文主要寫(xiě)種樹(shù)人培育桃花心木的事。

　�、谠僮x理思路：了解作者通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞所感來(lái)組織材料。

　�、奂氉x趕來(lái)回趟：通過(guò)深層次朗讀，明白文中種樹(shù)育人所蘊含的深刻道理。

　　2、精讀細品，帶著(zhù)收獲回課堂。

　　反復品讀課文，找出自己認為最重要的句段和自己最喜歡的句段，并從中揣摩感受。如“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！币龑�學(xué)生在讀中，品出“不確定中生活”的意思，“一顆獨立自主的心”又是什么意思？可以從身邊的人或具體的事去感悟句子的意思。然后圍繞學(xué)習目標，提一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題（自己要思考該問(wèn)題的答案），為下環(huán)節的朗讀答辯做準備，如：

　　種樹(shù)人的一番話(huà)是什么意思？有沒(méi)有道理？

　　“他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)�！钡脑�因是什么？

　　三、自由交流，說(shuō)感受。

　　1、小組交流，探究成果。

　　重點(diǎn)交流自學(xué)所得，包括讀懂的與不明白的，對小組中普遍存在的疑惑，找出有關(guān)詞句，畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、想一想、悟一悟，進(jìn)行新一輪的探究。著(zhù)重引導交流：“我”因什么而“奇怪”和“更奇怪”？聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話(huà)還奇怪嗎？聯(lián)系最后兩段話(huà)想想這番話(huà)是不是有道理？為什么？

　　2、舉行朗讀答辯會(huì )

　　答辯會(huì )的攻方由各組輪流擔任，守方為該組以外的其他成員答辯內容有：

　�、俟シ剑号纱�表讀好自認為重要的段落或自己最喜歡的段落，并說(shuō)自己的感受，然后向守方提一個(gè)問(wèn)題。

　�、谑胤剑嚎勺杂砂l(fā)言，對攻方的朗讀進(jìn)行評價(jià)，對辯手的感受，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。并回答攻方提出的問(wèn)題。守方同時(shí)又對攻方的回答進(jìn)行評價(jià)。（學(xué)生在多回合的答辯中，把對問(wèn)題的`探究引向深入，在思維的不斷碰撞中擦出創(chuàng )新的“火花”，提高語(yǔ)文素養）。

　　四、回歸整體，重感悟。

　　1、課文不是寫(xiě)植物，為什么卻用“桃花心木”做題目？作者的用意是什么？你有沒(méi)有其他看法？

　　2、再次整體把握課文，研讀全文，你獲得哪些收獲？還有哪些疑惑？說(shuō)說(shuō)你將以怎樣的行動(dòng)去“鍛煉出一顆獨立自主的心”。

　　3、選擇你喜歡的角色去做自己喜歡的事。

　　想當主持人的：去美美地讀，可以是全文，也可以是某一段，做到熟讀成誦；

　　想當小畫(huà)家的：去畫(huà)一畫(huà)你心目中的桃花心木，并配上解說(shuō)詞；

　　想當小作家的：用你喜歡的形式（日記、書(shū)信、口頭，或寫(xiě)一段話(huà)）向你父母說(shuō)一說(shuō)你的感受；

　　想當研究員的：去研究你熟悉的植物或動(dòng)物的特性，看看有沒(méi)有新發(fā)現。

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