《三打白骨精》教學(xué)設計模板

　　教師：

　　干國祥

　　課題：

　　孫悟空三打白骨精

　　課時(shí)數：

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　　教學(xué)

　　目標

　　A類(lèi)：有味道地朗讀課文。

　　B類(lèi)

　　1.通過(guò)文本細讀，分析、理解若干人物形象（經(jīng)典，定篇，意義）。

　　2.學(xué)習初步的批注課文（方法，工具）。

　　C類(lèi)：感受社會(huì )正義的復雜性。

　　預習

　　作業(yè)

　　1.利用工具自行解決字詞，試朗讀課文，讀出古典白話(huà)文的味道。

　　2.按上次的方法，盡可能詳細地批注課文。同時(shí)思考：取經(jīng)故事中的此站，五人（包括白龍馬）功勞各如何算？

　　3.在批注中要體現出白骨精、唐僧、孫悟空、豬八戒等人各自的性格及品格特點(diǎn)。

　　教學(xué)板塊

　�。ㄗ⒚鞲靼鍓K解決目標序號及所用時(shí)間）

　　學(xué)生課堂練習單

　�。ㄒ粋�(gè)學(xué)生的課堂上的所有學(xué)習行為）

　　第一板塊

　　關(guān)于《三打白骨精》，當然可以結合另外的內容，學(xué)生提問(wèn)。

　　教師設問(wèn)：功勞簿上，如何記載本次事件？各加幾分？（排序）

　　【目標５分鐘】

　　參與提問(wèn)，參與回答。

　　參與小組討論打分。

　　第二板塊

　　用打出證據，文本細讀來(lái)確證自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　分析一打，出示各人表現的語(yǔ)句，包括白骨精。

　　教師主導分析各人。批注詳見(jiàn)PPT內容。（辨析美、真理、正義。）

　　【目標１０分鐘】

　　讀若干語(yǔ)句。

　　參與討論批注。

　　修改批注。

　　第三板塊

　　分析二打，出示各人表現的.語(yǔ)句，包括白骨精。

　　小組分析各人，全班討論。批注詳見(jiàn)PPT內容。（加上親情與憐惜）

　　【目標１０分鐘】

　　讀若干語(yǔ)句。

　　小組討論加上批注。

　　參與討論。

　　第四板塊

　　分析三打，出示各人表現的語(yǔ)句，包括白骨精。

　　獨自分析各人，全班討論。批注詳見(jiàn)PPT內容。（加上同志、同道）

　　【目標１０分鐘】

　　朗讀課文若干語(yǔ)句。

　　獨自做個(gè)批注。

　　參與討論。修改批注。

　　第五板塊

　　再總括得分與排序。

　　白骨精：聰明反被聰明誤，自害了卿卿性命。

　　孫悟空：火眼金晴獨識妖，金箍咒下嘆奈何。

　　豬八戒：貪吃好色缺點(diǎn)多，緊隨師父受人寵。

　　唐三藏：意志堅定取真經(jīng)，愛(ài)惜生命防蒙蔽。

　　沙悟凈：既然不識人與妖，閉口靜觀(guān)察是非。

　　白龍馬：我承擔的是馬的責任！

　　延伸思考：神通廣大的孫悟空，為什么要有一個(gè)緊箍咒兒？

　　【目標５分鐘】

　　參與討論，發(fā)表意見(jiàn)。

　　修改批注。

　　參與討論。

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