關(guān)于《金色的腳印》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、默讀課文理解課文內容，體會(huì )狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛(ài)互助，和睦相處。
�。�、能有感情地朗讀課文，深入理解課文。
�。�、揣摩作者如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)具體的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛(ài)互助，和睦相處。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生揣摩作者如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)具體的。
【教學(xué)準備】
讓學(xué)生收集人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
�。�、談話(huà)：
同學(xué)們，你們了解狐貍嗎，在以往的文學(xué)作品以及你的生活經(jīng)驗中，狐貍是一種什么樣的.動(dòng)物？（學(xué)生簡(jiǎn)單談對狐貍的印象。）
同學(xué)們，通過(guò)你們對24課的預習，狐貍又給你留下了什么樣的印象呢？請用一兩個(gè)詞或一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。�、是什么讓同學(xué)們對狐貍的印象發(fā)生了那么大的變化？我們一起學(xué)習課文《金色的腳印》。
二、默讀課文，整體感知
�。�、小聲默讀課文及閱讀提示，讀準字音，讀通語(yǔ)句，了解故事大意，并勾畫(huà)出重要提示。
�。�、交流讀書(shū)感受：
�、疟疚闹饕v了什么事？
�、崎喿x提示對我們提出了哪些要求？嘗試擬訂自學(xué)提綱。（相機板書(shū)關(guān)鍵詞）
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