小學(xué)語(yǔ)文《九寨溝》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野，了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語(yǔ)言文字的美，并能運用自己的語(yǔ)言對九寨溝的美景進(jìn)行介紹。
2、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行拓展性學(xué)習，了解更多的九寨溝的自然風(fēng)光和人情風(fēng)俗， 能自主設計生成綜合性學(xué)習專(zhuān)題。
教材內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊第二單元的課文。課文以生動(dòng)的筆觸、清新的語(yǔ)句，飽蘸著(zhù)對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀(guān)。 課文層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情。
重點(diǎn)：理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情；拓寬視野，全面了解九寨溝的'自然風(fēng)光。
解決措施：討論、朗讀、網(wǎng)絡(luò )瀏覽 難點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )考查，解決所提出的問(wèn)題。
解決措施：自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )瀏覽、討論交流 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境的設計
1、 供一人一機的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境，含INTERNET和TOP2000教學(xué)控制系統。
2、 以教師自制的《九寨溝》網(wǎng)站為主，并提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。 教學(xué)過(guò)程 媒體內容要點(diǎn) 媒體類(lèi)型 媒體在教學(xué)中的作用 網(wǎng)上學(xué)習 九寨溝的自然景觀(guān)、風(fēng)土人情 網(wǎng) 絡(luò ) 創(chuàng )設情境，提供資源 匯報交流 收藏的網(wǎng)頁(yè) 提供資源，進(jìn)行語(yǔ)言訓練 回歸課文 課文內容 提供資源 綜合實(shí)踐 有關(guān)九寨溝的內容 提供資源
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入：同學(xué)們，上一節課我們初讀了課文《九寨溝》，說(shuō)說(shuō)你 知道了什么？ 是啊，如果世界上真有仙境，那肯定就是九寨溝。這是一個(gè)佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地；這是一個(gè)不見(jiàn)纖塵、自然純凈的“童話(huà)世界”。九寨溝的美具體表現在哪兒呢？今天，我們就來(lái)利用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)一步欣賞美麗的九寨溝，欣賞這篇課文是怎樣來(lái)表現九寨溝的美的。
�。ǘ┟鞔_目標及學(xué)習方法： 教師揭示網(wǎng)上學(xué)習的目標及方法：
�。�1） 讀一讀最喜歡的內容。
�。�2） 想一想你有什么問(wèn)題。
�。�3） 查一查相關(guān)的資料。
�。�4） 說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的景物。（可以運用文中的語(yǔ)言，也可以用自己的語(yǔ)言）
�。�5） 想一想作者是怎樣來(lái)寫(xiě)的。
�。ㄈ┚W(wǎng)上學(xué)習。
�。ㄋ模﹨R報所學(xué)內容，隨機進(jìn)行拓展性說(shuō)話(huà)練習。
1、師：有人說(shuō)：“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”，看來(lái)九寨溝的水可是不可不看的哦！誰(shuí)來(lái)先為大家介紹九寨溝的精靈——水呢？（學(xué)生用文中的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言分別描述瀑布、湖泊……）
2、師：小動(dòng)物們好可愛(ài)��！那么在密林深處它們是怎樣幸福的生活的呢？你能用自己的話(huà)來(lái)描述一下那里的景象嗎？你還知道九寨溝有那些野生動(dòng)物嗎？（學(xué)生用文中的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言分別描述野生珍稀動(dòng)物資源：一類(lèi)保護動(dòng)物有大熊貓、金絲猴、牛羚、藏羚羊雪豹、金錢(qián)豹等，二類(lèi)保護動(dòng)物有白唇鹿、巖羊、藏原羚、獼猴、紅腹角雉、綠尾角雉、大天鵝等，三類(lèi)保護動(dòng)物有鬃羚、斑羚、碉羊、血雉等。）
�。ㄎ澹┗貧w課文：
1、齊讀課文。 師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我也仿佛看到九寨溝那神奇美麗的景色了！那書(shū)上又是怎么寫(xiě)的呢？讓我們把課文讀一讀，好嗎？
2、學(xué)生體會(huì )課文的寫(xiě)作手法。
�。�1）抓住典型的景物，展現九寨溝自然景觀(guān)的美麗神奇和珍稀動(dòng)物的活潑可愛(ài)。
�。�2）采用總分的結構，使文章條理清晰。
�。�3）運用了大量的比喻、擬人的修辭手法使語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。
3、小結： 這篇課文采用總-分-總的結構，選取典型的景物，運用了大量的比喻、擬人手法向我們描繪了九寨溝的美，讓我們仿佛真的來(lái)到了這個(gè)迷人的人間仙境。
�。┚C合實(shí)踐：
1、師：今天我們進(jìn)行了一次精彩的網(wǎng)上之旅，盡情地欣賞了九寨溝風(fēng)景的美，文章的美。你最想說(shuō)什么？
2、 師：準備圍繞這篇課文進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同桌互相商量一下，你們想搞什么活動(dòng)？ 學(xué)生自由討論，初步生成方案
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)： 繼續瀏覽網(wǎng)站，搜集資料，制定出一個(gè)完整的計劃。
教學(xué)流程：
過(guò)程一：教師導入，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習。
過(guò)程二：匯報交流所學(xué)內容。
過(guò)程三：回歸課文，了解寫(xiě)作特色。
過(guò)程四：綜合實(shí)踐活動(dòng)。
過(guò)程五：作業(yè)。
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