語(yǔ)文《說(shuō)名道姓》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1. 了解關(guān)于姓氏的知識，激發(fā)學(xué)生了解姓名的興趣。
2. 背誦《姓氏歌》，知道一些易讀錯的姓和常見(jiàn)的復姓。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 激趣導入
1. 出示《百家姓》，你讀過(guò)這本書(shū)嗎？這本書(shū)就是古時(shí)候的人編的一本關(guān)于姓氏的書(shū)。
2. 生齊讀第一句：“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王�！蹦阒罏槭裁窗选摆w”姓排在第一嗎？“趙”這個(gè)姓又是怎么來(lái)的呢？
3. 師介紹“趙”姓的.由來(lái)。
4. 同學(xué)們，你知道你的姓氏的來(lái)歷嗎？你的爸爸媽媽又為什么給你取這個(gè)名字呢？
5. 我們每天使用這個(gè)熟悉的名字時(shí)，你一定沒(méi)想到其中還有這么多的學(xué)問(wèn)吧！今天我們就一起來(lái)研究姓名，了解姓名。
二、 教學(xué)“你知道嗎”
1. 在《百家姓》找一下自己的姓。
2. 我們大多數人的姓都是常見(jiàn)的、使用人數較多的姓，但也有一些姓比較少見(jiàn)，它們很容易讀錯，還有的是復姓。
3. 生認讀《姓氏歌》，師正音。
4. 說(shuō)說(shuō)哪些姓與平時(shí)讀音不同。
5. 這些姓不常見(jiàn)，你知道哪些人和這些姓相同。
6. 用多種形式試著(zhù)背誦。
7. 課件出示資料，思考：重名現象有什么解決辦法？
8. 小組交流，把意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，全班匯報。
三、 教學(xué)“知識競答”
1．分小組進(jìn)行搶答，并作出相關(guān)解釋。
2．老師指正。
四、 課堂小結
�。蓖ㄟ^(guò)這節課，你有什么收獲？
�。玻n外可以繼續研究。
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