兒童樂(lè )園教學(xué)設計
教學(xué)內容：P 4-5
教學(xué)目的：
讓學(xué)生在具體的生活情境中進(jìn)行數一數的活動(dòng)，初步體會(huì )乘法的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠對橫豎兩種數法列式。
教具：情景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師讓學(xué)生先獨立觀(guān)察畫(huà)面，再想一想能提出哪些數學(xué)問(wèn)題，然后在小組內交流。教師選擇一個(gè)連加問(wèn)題引出乘法，介紹乘法算式的讀法與寫(xiě)法及幾個(gè)部分的名稱(chēng)。在介紹乘法算式時(shí),要明確:一個(gè)情境對應著(zhù)兩個(gè)乘法算式,如4個(gè)2相加可以寫(xiě)成4×2或2×4。學(xué)生只要能寫(xiě)出其中一個(gè)算式就可以。
2、學(xué)生提出其他數學(xué)問(wèn)題，老師可以試著(zhù)讓學(xué)生去尋求解答方法：一種是加法，一種是乘法。對于“6是從哪兒來(lái)得”這個(gè)問(wèn)題，可以引導學(xué)生進(jìn)行討論。
二、試一試。
1、一共有幾只鳥(niǎo)？
要求寫(xiě)出加法算式后，再寫(xiě)出乘法算式，讓學(xué)生在獨立試做后，說(shuō)一
說(shuō)思考過(guò)程，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)3×4中的4和7×2中的2分別是從哪兒來(lái)得。
布置作業(yè)： P 5 （2）。
板書(shū)設計：
兒童樂(lè )園
情景圖
有多少人乘坐飛機？2+2+2+2=8（人）2 × 4 = 8（人）
乘 乘 乘 積
數 號 數
課后小結：
【兒童樂(lè )園教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《兒童樂(lè )園》教學(xué)設計（精選11篇）09-22
北師大版《兒童樂(lè )園》教學(xué)設計范文06-08
兒童樂(lè )園教學(xué)反思09-06
兒童樂(lè )園教學(xué)反思11-19
《兒童樂(lè )園》教學(xué)反思04-27
《兒童樂(lè )園》教學(xué)反思01-17
兒童樂(lè )園教學(xué)反思通用01-13