北師大版《兒童樂(lè )園》教學(xué)設計范文

北師大版《兒童樂(lè )園》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標

　　知識目標：能根據具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；掌握乘法算式的讀、寫(xiě)法及各部分的名稱(chēng)。

　　能力目標：培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及語(yǔ)言表達能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生與他人合作交流的能力。

　　情感態(tài)度目標：在具體情境中體會(huì )乘法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教學(xué)準備

　　圖片若干張

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題

　　1．師：上星期六是笑笑的生日，爸爸媽媽帶笑笑去了她最喜歡的兒童樂(lè )園里游玩。她高高興興地玩了許多有趣的活動(dòng)，還拍了好多張照片，（出示主題圖） 瞧，多好看的照片！

　　讓我們一起來(lái)看看這張照片吧！

　　請你仔細觀(guān)察畫(huà)面，想一想能提出哪些數學(xué)問(wèn)題，與同桌交流一下。

　　2．抽答板書(shū)：

　　有多少人在坐小飛機？

　　有多少人在劃船？

　　有多少人在坐小火車(chē)？

　　長(cháng)椅上一共坐著(zhù)多少人？

　　二、合作探究，解決問(wèn)題

　　1．師：請小朋友們自由選擇兩個(gè)問(wèn)題用學(xué)過(guò)的知識來(lái)列式計算，完成后小組內互相交流。

　　2．抽答板書(shū)：

　　3+3+3=9（個(gè)）

　　2+2+2+2=8（個(gè)）

　　1+2+3=6（個(gè)）

　　4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）

　　3．指導學(xué)生認識乘法算式，并介紹各部分名稱(chēng)和讀法。

　　師：幾個(gè)幾相加的算式可以用乘法表示更簡(jiǎn)便。

　　4個(gè)2相加可以寫(xiě)成：

　　24 = 8（人）

　　┆ ┆ ┆ ┆

　　乘 乘 乘 積

　　數 號 數

　　讀作：2乘4等于8

　　或42=8（人）

　　讀作：4乘2等于8

　　4．乘法算式中的2、4、8從哪里來(lái)？24表示什么意思？

　　5．你能把其他幾個(gè)加法算式也改寫(xiě)成乘法算式嗎？任意改寫(xiě)兩題，對同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　6．引導學(xué)生比較解決同一問(wèn)題時(shí)加法算式與乘法算式哪種更簡(jiǎn)便，為什么？

　　7．請各小組討論1+2+3=6（人）能改寫(xiě)成乘法算式嗎？為什么？

　　8．指名匯報后評價(jià)。

　　三、實(shí)踐應用

　　1．完成試一試題

　　2．（解決上一節課的問(wèn)題）要給敬老院的56位老人每人3個(gè)蘋(píng)果，你能用乘法算式表示出一共要多少個(gè)蘋(píng)果嗎？你覺(jué)得這個(gè)算式怎么樣？

　　3．找找身邊哪些問(wèn)題可以用乘法算式來(lái)解決。

　　四、課堂總結

　　說(shuō)說(shuō)這節課中你有哪些新的收獲。

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